《鯨》教案模板

教案 時間:2019-03-24 我要投稿

  《鯨》這是一篇常識性說明文,介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。這篇課文層次分明,條理清晰,每個自然段基本上講了一個意思:第1自然段講鯨特別大;第2自然段講鯨是哺乳動物,不是魚;第3自然段講鯨的種類;第4自然段講鯨怎樣進食;第5自然段講鯨用肺呼吸;第6自然段講鯨如何睡覺;第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說,4至7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習性。語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象,是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法,通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明,融知識性與趣味性于一體,增強了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較,使我們形象地了解到,鯨比象還要“大得多”。接著,用翔實的數字來說明鯨的體重,以此來說明鯨“大”。然后,又以我國捕獲的一頭鯨為例,再次列舉具體數字,具體生動地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時,又一次運用列數字的方法加以說明;在介紹鯨的呼吸時,用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說明更清楚,也更形象,便于讀者理解。

  選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解有關鯨的科學知識;二是體會作者的說明方法,并學習運用到自己的習作中去;三是培養學生探索海洋動物的興趣。本課教學的重點是:在理解課文內容的基礎上,學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。

  教路點睛

  (1)初讀課文,了解課文內容,理清敘述順序.

  (2)研讀課文,體會鯨的特點及生活習性,領悟說明方法。

  (3)讀寫結合,仿說仿寫《鯨的自述》.使學生在讀中理解吸收,又在寫中練習運用,以加深對課文內容的理解和對表達方法的領悟。

  學習目標

  1.認識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習性等方面的知識,培養學生愛自然愛科學的情感。

  4.認識、學習、運用列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

  教學重點

  學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。

  教學難點

  弄明白鯨為什么不是魚類,而是哺乳動物。

  教案

  學習提綱

  1.說說印象中“鯨”的特點。

  2.讀通讀順課文,自學生字新詞。

  (1)書寫難字:腭、哺、濾、肺、矮

  (2)賽讀課文,看誰讀得正確、流利。

  3.默讀課文,給每個自然段加小標題;按鯨的“特點→進化→種類→習性”把課文分成四段。

  4.用連接段意的方法說說文章的主要內容。

  5.寫說明文最常用的說明方法有“列舉數字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段,勾畫批注說明方法。

  6.討論:鯨是怎樣進化的?

  7.自讀4—6自然段,填表

  習性

  特點

  說明方法

  食物

  呼吸

  睡覺

  生長

  8.交流“鯨”的課外資料,運用學到的說明方法,以《鯨的自述》為題寫一段話。

  一、初讀課文,掌握字詞,理清寫作思路。

  1.自學生字,指導書寫難字。

  2.讀通讀順課文。

  3.自讀,理清作者寫作思路。

  特點

  進化

  種類

  習性食物 呼吸 睡覺 生長

  4.指導歸納主要內容.

  二、精讀第一段,理解鯨的特點,學習掌握說明方法。

  1.鯨的特點: 大

  2.說明方法

  (1)第一、二句:“…其實還有比象大…”(作比較)

  第三、四句:“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”(列舉數字)(舉例子)

  第五句:“人站在它嘴里……”(假設)

  3.指導讀出感情

  三、指導遷移學習4.5.6.7自然段,自讀自悟鯨的生活習性,學習掌握說明方法。

  四、課外拓展,交流資料,仿說仿寫《鯨的自述》。

  練習提綱

  1.聽寫字詞。

  2.閱讀遷移練習《貓頭鷹》

  五、轉換遷移,訓練運用

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