精選《美麗的小路》教案模板

教案 時間:2019-03-24 我要投稿

  人教版一年級下冊語文第11課《美麗的小路》教案教學設計PPT課件、教學反思板書導學案

  【教學目標】 1、認識“先、鹿”等14個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、有愛護環境的愿望和行動。

  【教學準備】 課件、生字卡片。

  【教學重點】 朗讀課文、認讀生字、體會課文內容。

  【教學難點】 第八自然段是學習的難點。

  【教學設想】 本課是一篇童話課文,非常適合孩子進行有感情的朗讀及表演,因此在教學時,可在孩子多種形式的讀后,指導孩子有感情的朗讀,然后在熟讀的基礎上,再進行小組內表演課本劇的方式,激發孩子的情感,使孩子們在生活中,養成良好的衛生習慣。

  在識字方面,可放手讓學生自己利用學過的方法來識記,充分發揮學生的主動性。

  【教學過程】第一課時

  一、激趣導入 出示課件,請說說看到了什么?在這條美麗的小路上發生了一件有趣的事呢,咱們一起去看看。

  (導入新課)

  二、創設情景學習新知 1、聽老師講故事,學生看畫面:

  讓學生說一說對課文的大致了解。

  2、學生自由讀讀:

  讓學生說說打算怎樣讀準字音。

  還要邊讀邊想:

  這篇課文有幾個角色?你最喜歡哪一個?

  3、同學們,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花,你想說什么?(出示課件)在這條美麗的小路上,走來了兔姑娘和鹿先生。他們會說些什么?

  請同學們自由讀二、三自然段。

  4、集體匯報:請同學們讀出自己喜歡的角色,然后以分角色練讀的方式再讀。(注意引導孩子讀出贊美的語氣)

  5、對學生的朗讀做以評價。

  這條小路實在是太美了。可過不了多久,小路怎樣了?請同學們說一說,假如你走在這條小路上,你最想說什么?

  6、學生默讀第四自然段:

  看看小路到底怎樣了?

  學生讀一讀書中的句子。(出示課件)在這條骯臟的小路上,走來了兔姑娘、鹿先生、鴨先生。他們會說什么?

  請同學們小組合作讀五至八自然段:

  可以選擇小組喜歡的方式讀。也可以分角色邊讀邊演。分小組匯報。

  7、看了大家的表演,小鴨怎么說:“這都怪我”?

  在學生回答之前先交流課前調查的情況。然后讓學生說一說。請讀小鴨的話。

  8、老師有一個問題要請教大家:

  美麗的小路已經變臟了,怎樣才能找回來呢?

  引導學生讀第九自然段。

  怎樣找回美麗的小路呀?學生可以用自己的話說一說,也可以直接把書上的話讀出來。

  9、同學們,面對找回來的小路,你又想說什么呢?

  請讀課文十、十一、十二自然段。

  10、小組合作:

  分角色朗讀課文。

  11、集體交流:

  以小組為單位,進行朗讀比賽。讓學生說說誰讀的最好,好在哪里?

  三、識字教學 課文同學們讀的這么好!相信生字你也認得很好。

  1、識字:

  小組合作識字。看看哪個小組,生字記得最快。

  說說你認識了哪些生字,是怎么認識的?

  2、小組派代表匯報合作學習的情況。

  3、鞏固識字:

  ⑴ 快速認讀14個生字,可以計時。

  ⑵ 用字組詞、擴詞。

  并且要鼓勵學生用自己說的詞來說一句話。

  ⑶ 朗讀課文。

  四、小結、作業 課后自由組合排演課本劇。

  〖板書設計〗

  11、美麗的小路

  小路美麗──堆滿垃圾──美麗的小路

  〖教學后記〗

  在朗讀課文方面,學生朗讀的很好,能自發的朗讀出各種小動物的語氣。在識字方面,對于學習好的學生來說,此種方法,利于他們快速有效的識字,但對于后進生來說,此方法有點難度。

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