借生日教案模板參考

教案 時間:2019-03-25 我要投稿

  教學要求:

  1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  教學重點:

  認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

  教學時數:

  兩課時。

  第一課時教學設計如下:

  教具準備:

  自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

  教學過程:

  一、揭示課題

  1、教師板書生日兩個字。

  談話:這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天,爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過生日,作為你們應該怎么做呢?

  2、今天,我們學習18課借生日,相信大家會找到答案的。板書借(用與生日不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

  3、根據文題質疑

  師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎(讓學生提,鼓勵大膽質疑)?

  請同學們帶著自己提出的問題讀書。

  二、自學課文

  1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,讀通句子。

  2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

  3、小組匯報,其它組認真聽,發現錯誤問題。

  4、檢查識字情況,學生之間互相交流,然后出示字卡,請學生認讀,認識饣飯,

  牛--物(學生認讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識字方法)。

  5、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報。

  三、課間律動:

  為小云媽媽唱一支《生日歌》

  四、朗讀課文:

  出示課件:書中第一幅插圖

  1、結合圖及文字,指導第一自然段朗讀,體會出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

  2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣,讓學生通過反復練習,多次試讀,體會出人物情感。教師適機范讀,學生分角色讀。

  3、出示第二幅圖,引導學生讀三、四自然段,重點練習小云的話,重點指導最后一句話的感嘆語氣。

  4、分角色小組練習讀全文,指名分角色讀全文。

  5、表演讀,讀給老師,同學聽。

  五、課后延伸:

  學習了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對待父母長輩了嗎?

  第一課時結束。

  第二課時:指導寫今、正、雨、兩4個字,表演課本劇,續編想象故事結尾,鞏固識字練習。

  設計意圖:第一課時設計,主要體現識字與朗讀這兩個重點,在識字中即做到扎實,又做到趣味橫生,教給識字方法,多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟,通過反復朗讀幫助識字,體會文章思想,淡化分析,讀中感悟。

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