《識字5》教案模板推薦

教案 時間:2019-03-25 我要投稿

  單元教學目標:

  1.認識54個生字,會寫44個字。

  2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.有積累諺語的興趣。

  4.學著發現別人身上的優點,懂得人與人之間應該互相幫助,對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受,懂得要尊重別人的生活習慣,要尊重別人。

  教學要求:

  1.學會8個生字,會認10個生字。

  2.會熟練讀出俗語,明白其中的道理。

  教學重難點:

  1.生字詞的掌握。

  2.明白俗語中蘊含的哲理。

  教學方法: 集中識字、表演朗讀

  課前準備:生字詞卡片。

  課時安排:兩課時

  第一課時

  一、導入新課。

  別人有困難,我們應該熱情幫助,小朋友之間更應該友好相處、團結合作,“團結力量大”嘛!下面,我們就來學習《識字5》。

  二、交待學習內容。

  我們先一起來學習前3節。

  三、初讀課文。

  1.輕聲讀課文,把生字作上記號。

  2.讀準字音,看清字形。

  3.指名讀,正音。

  4.重點指導:移、謀、焰、柴、易。

  5.同桌相互討論:看看你是怎樣記住字形的?

  6.師范讀詞語,領讀詞語。

  7多種形式訓練學生讀詞語,直到正確、流利為止。

  四、學習詩句內容。

  1.指名讀,同學認真思考,了解大致意思。

  2.教師講解第1節的意思。

  3.指名說第2節的意思。

  4.教師范讀第3節,講解,并可借助實物演示,讓學生體會一根和一把的概念。

  5.齊讀l~3節,體味含義。

  6.熟練,練習背誦。

  五、指導寫字。

  1.完成“我會寫”的部分內容。觀察生字在田字格中的位置。

  2.師范寫。

  3.學生練習,寫規范美觀。

  第二課時

  一、復習。

  1.指名讀生字卡片。

  2.齊讀l~3節。

  3.指名說意思。

  4.指名背誦。

  二、導入新課。

  我們來繼續學習4、5節,看看它要說明的是什么意思?

  三、學習4、5節。

  1.讀4.5節,找出生字生詞。

  2.自己弄清生字生詞。

  3.指名讀,正音。

  4.重點指導:

  搓:平舌音 繩:翹舌 后鼻音 斤:前鼻韻母 獨(dú)

  5.同桌討論,識記字形。

  6.師范讀詞語,領讀詞語。

  7.生熟練朗讀詞語,可采用多種形式。

  四、學習內容。

  1.指名讀。

  2.指名說說告訴我們什么道理嗎?

  3.教師講解,并范讀。

  4.學生朗讀,并體會其含義。

  5.小組競賽朗讀。

  6.熟讀,練習背誦。

  、指導寫字。

  1.完成“我會寫”剩下部分內容。觀察它們在田字格中的位置。

  2.學生練習。

  六、總結全文。

  教學板書:

  識字5

  難,容易

  (團結力量大)

  課后反思:

  這節課中,在新課程理念的引導下,著眼于合作、引導,讓教師真正成為學生學習的伙伴;著眼于讓學生樂,會學,使學生真正成為學習的主人。引進激勵、竟爭等新的課堂教學機制,采用現代教學手段,充分激發學生的主動意識和自主進取的精神,實現“要我學”為“我要學”的轉變。運用合作、互動等形式,生成課堂教學的增值效應,實現“教我學”為“我會學”轉變。讓學生在成功的時刻增強了學習的自信心,形成了正確的價值觀,實現了從“被動”到“主動”的轉換。為以后的學習養成了良好的學習習慣,打下了扎實的學習功底。

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