乘車教案模板

教案 時間:2019-03-26 我要投稿

  課 題

  乘車教學目標

  知識與技能

  掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序,能正確計算。能解答簡單的應用題。

  過程與方法

  通過乘車這項活動,培養學生仔細思考,找出不同解答方法的能力,提高學生發散思維的能力。

  情感態度價值觀

  激發學生學習數學的興趣,滲透數學來源于生活也應用于生活的數學理念。

  重點

  掌握連加、連減和加減混合運算順序。

  難點

  能正確迅速計算。

  方法

  啟發、講授、練習

  教具

  多媒體課件

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  一、導入:今天是周五,每到周五我們都會乘車離開學校返回自己的家。(板書:乘車)看!大客車已經從站臺里出來了,(課件顯示)哎呀,今天的車速怎么這么慢啊,我們一起去幫司機叔叔給車加油好不好?加油站的工作人員準備了一些口算題,只有那些能迅速準確算出得數的司機才能加油,同學們,你們愿意幫助我們的班車司機完成下面這些計算嗎?

  二、復習:口算

  一年三班的同學們真聰明,這么快就把這些題全部計算出來了,現在我們的班車已經加滿油了,司機很快就把車開到了我們學校。

  三、新授:

  1、學校連加:

  (1)請同學們仔細看圖,從圖中你發現了哪些數學信息?(學生口述:車上原來有2個人,到站后先上來3個人,又上來了2個人)

  (2)你能根據圖中所給的信息提出一個數學問題嗎?(學生口述:現在車上有幾人?)

  (3)誰能把這兩部分內容連起來完整的表述呢?(學生口述:車上原來有2個人,到站后先上來3個人,又上來了2個人。現在車上有幾人?)

  (4)要想求車上現在有幾個人,應該怎樣列式呢?(2+3+2)

  (5)請仔細觀察這道算式,它與我們前面復習的口算題有什么區別?(比復習題多加了一個數)

  (6)這樣的算式叫連加法,讀作:2加3加2

  (7)誰能算出這道題的結果?你是怎樣算的?(教師講解:計算連加法時,要按照從左往右的順序依次運算)

  2、同法學習加減混合運算:

  (1)班車帶著這7名同學繼續向前行駛,請同學們仔細看圖,當車到達第二站時,發生了怎樣的事情?(車上原來有7個人,到站后下車3人,上車2人)

  (2)你能根據這些信息提出一個數學問題嗎?(現在車上有幾人)

  (3)如何計算?(7—3+2=6)你是怎樣計算的?(7減3加2我是這樣算的:先算7減3等于4,再算4+2等于6)

  (4)你還有別的方法解答這道題嗎?(7+2—3=6)

  3、學習連減法:

  同學們真聰明在這么短的時間里就解決這么多問題,我們的班車繼續向前行駛,在車的前方有一棵大樹,樹上有一窩小鳥在嘰嘰喳喳的叫,我們看看,小鳥為我們提出了哪些問題?(課件顯示小鳥圖)學生先說圖意后列式解答,同時教師講解連加法的運算順序。

  小結:剛才同學們經過仔細的觀察和思考學會了計算連加、加減混合和連減法的計算方法,掌握了從左到右的運算順序,同時還幫助小鳥解決了一個實際問題,小鳥很感謝大家的幫忙,同時邀請大家到游樂園玩一會兒。

  三、律動:拍手湊十游戲

  四、鞏固練習:

  1、休息過后我們的班車要繼續向前行駛了,不過汽車啟動的鑰匙藏在了下面的四道算式中,誰愿意幫助尋找車鑰匙呢?(在書上完成試一試)(學生獨立解答后回報自己的計算過程)

  2、經過大家的共同努力,汽車重新啟動,繼續行駛來到了“星星站“,如果大家能點亮這里的星星,我們的車將加快行駛的速度。(完成連一連2)

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