托班生活活動教案抹抹香模板

教案 時間:2019-03-26 我要投稿

  活動目標:

  1.在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中,感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

  2.體驗自己動手“抹香香”的快樂。

  活動準備:

  各種造型、香味的兒童護膚品,人手一面小鏡子。

  活動過程:

  一、出示香香罐,激發興趣

  1.教師出示草莓瓶裝的香香,調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

  導入語:今天老師給你們帶來了一個好東西,你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

  2.重點提問:誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

  3.小結:香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

  4.重點關注:

  ◆在和香香朋友說句好聽的話時,教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。

  ◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的,從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

  二、說說香香寶寶

  1.孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

  2.重點提問:這里還有許多香香,都一樣嗎?看看都有些什么香香?

  3.請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友,告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

  4.重點關注:

  ◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

  ◆孩子在觀察時,教師可以根據孩子的講述,適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

  三、自己嘗試“抹香香”

  1.孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經驗。

  2.重點提問:怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)?

  3.小結:原來香香可以保護我們的皮膚,讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”

  4.重點關注:

  ◆孩子在“抹香香”時,是否能借助鏡子更好地涂抹。

  ◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

  活動延伸:

  教師:今天吃完午飯、擦好小臉,我們把香香放在桌子上,自己試試對著小鏡子“抹香香”。

  活動建議:

  一、創設生活化的環境。

  教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品,護膚品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,顏色鮮艷,有多種香味;還可提供各種式樣大小的鏡子,在生活化的環境中,孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖,為孩子提供直觀的參考。在創設環境時,教師要特別注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”時提供干、濕紙巾,便于孩子擦拭。

  二、在區域中延伸活動。

  除了生活角之外,教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域游戲,如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子,在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記,讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥,玩“瓶寶寶變變變”的游戲,讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

  三、做好家長工作。

  要培養孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習慣,需要得到家長的配合。可通過家園聯系欄、網絡平臺等形式,指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處,并在家中提供讓孩子自己動手的機會。

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