大熊的小麻煩大班社會教案

教案 時間:2019-05-21 我要投稿

  活動目標:

  1.理解故事內容,懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣,有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。

  2.大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

  3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1.PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制),改編故事。

  2.幼兒進行有關好習慣的調查、記錄。

  活動過程:

  一、展示好習慣調查記錄,說說生活中的好習慣

  1.講述好習慣。

  師:前幾天,老師要你們回家問問爸爸媽媽好習慣有哪些,然后記錄下來。現在我們一起來看看。

  (幼兒介紹自己的調查記錄。)師小結:你們找到的好習慣真多,有學習中的好習慣,如愛護圖書、專心聽講等;有生活中的好習慣,如講衛生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩,等等。

  2.我有好習慣。

  師:你覺得自己已經有哪些好習慣了?

  (幼兒自由表達。)師小結:我們小朋友都有不少好習慣。很多好習慣不是生來就有的,而是慢慢學習、天天堅持才能養成的。

  二、欣賞、理解故事

  1.交代學習任務。

  師:今天我們來聽一個關于習慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

  2.欣賞、理解故事前半段。

  師:大熊有個小麻煩,它找誰幫忙了?

  師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

  師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚,別人沒有讓大熊把話說完。)

  3.欣賞、理解故事后半段。

  師:誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

  師:是誰幫助了大熊?

  4.完整欣賞故事。

  師:為什么那么多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細地聽清楚了大熊的話。)師:要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣,耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙,一定要大膽地把事情說清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  三、游戲:聽說接龍“你喜歡……我喜歡……”

  1.請3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動畫片)。接龍開始,幼兒按順序說話。第一位說:“我喜歡×××。”下一位就接:“你喜歡×××,我喜歡口口口。”第三位要從第一個幼兒說的話開始重復接:“你喜歡×××,你喜歡口口口,我喜歡※※※。”以此類推,不能重復講別人講過的東西。

  2.可視幼兒的能力增加小組人數或變化內容,讓游戲更具有挑戰性。

  延伸活動:

  日常活動中,教師可經常和幼兒玩一些蘊含傾聽規則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長。

  1.傳話游戲。

  玩法:幼兒自由結伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預先想好的一句話耳語給排頭的孩子,然后一個個傳下去。以速度快、傳得準確的一組為勝。

  2.尋寶探險。

  玩法:教師事先把一些物品藏起來,然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來描述較為合適。此游戲還可以結合戶外運動來開展。)

  3.我說你找。

  玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應的卡片。兩人可以輪換游戲。

  4.錯在哪里。

  玩法:教師根據圖片講一段故事,要求幼兒仔細傾聽,找出講述錯誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

  5.任務卡。

  玩法:教師將值日生工作內容畫出來,制作成任務卡,每天口述兩到三項任務,幼兒若愿意承擔某項任務,就摘下相應的任務卡,按卡上要求行動。對完成得好的幼兒,教師給予一定獎勵。

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