走來走去托班教案

教案 時間:2019-07-02 我要投稿

  名稱一:五彩的路

  目標:

  學習平衡地走

  準備:

  涂有紅、綠、黃三色20cmX20cm的硬紙板若干塊、長毛絨玩具若干

  過程:

  1.教師將紅、綠、黃三色的硬紙板鋪在地上,成為一條五彩的路。

  2.每條路鋪6—7塊紙板,路的終端放有長毛絨玩具。

  3.幼兒雙腳要穩穩地從彩色硬紙板上通過才能拿到玩具。

  4.游戲可以重復多次。

  5.數一數寶寶帶了幾只玩具回家。

  建議:

  1.玩具的個頭不能太大,否則會妨礙幼兒的行動。

  2.每塊硬紙板之間的距離以幼兒的步距為準,間距不宜太大。

  3.活動進行時,五彩的小路可以分散地多鋪幾條,以免幼兒擁擠。

  名稱二:健身路

  目標:

  練習幼兒足部觸覺刺激材料:草席、門墊、毛巾毯、鵝卵石墊、海綿等

  過程:

  1.教師將不同材質的墊子—塊塊相連地鋪在地上。

  2.幼兒脫去鞋子,在不同材質的墊子上自由走動玩耍。

  3.教師鼓勵幼兒“一、二、三,寶寶大步向前走,并讓幼兒學說這句話。

  4.師生隨機問幼兒走在上面的感覺。

  建議:

  1.如果幼兒能穩步地走動,教師可將語言改變成“一、二、三,寶寶大步向后退“以提高幼兒的興趣。

  2.活動場地要大些,以免幼兒在走動時發生碰撞。3.可以提供一些長毛絨玩具。

  名稱三:上外婆家

  目標:

  學習在規定范圍內涂色

  材料:

  紅、黃、藍三色筆

  過程:

  1.教師用與幼兒聊天的方式,引出話題:——“休息天有沒有上外婆家去?”“上外婆家是乘車呢,還是走著去?”

  2.出示范例圖,告知幼兒怎樣涂色:——“小弟弟不認識外婆家的路,媽媽告訴他,你只要將小路上的石頭涂上顏色,就知道外婆家在哪兒了。”

  3.教師演示握筆和涂色的方法。

  4.幼兒用紅、黃、藍三色筆涂小路上的石頭。

  5.教師觀察幼兒握筆和在規定范圍內涂色的情況,對部分幼兒給予適當的幫助。

  6.涂色完畢,幼兒圍坐在一起,教師問:——“你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?”

  7.幼兒相互觀看同伴的作品。

  建議:

  1.幼兒涂色的速度會有很大的差異,教師在集體交流時,要兼顧到大多數幼兒的操作情況。

  2.這里的涂色主要是用涂染的方法,即由里向外繞圈涂。

  3.活動的名稱,教師可視當地的習慣稱呼作替換,如“娃娃”、“婆婆”等。

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