人教版三年級數學下冊有關除法口算估算的練習課教案

教案 時間:2019-07-04 我要投稿

  教學目標:

  1.鞏固用一位數除的口算、估算的方法,提高計算能力,會用除法估算和

  口算解決生活中的簡單實際問題。

  2能根據倍的意義,解決有關倍數關系的實際問題。

  3.在解決問題的過程中獲得成功的體驗,樹立學好數學的自信心。

  教學重點:

  鞏固用一位數除的口算、估算方法。

  教學難點:

  正確合理地進行除法估算;正確解決有關倍數關系的實際問題。

  教學過程:

  一、談話引入

  前兩節課我們分別學習了除數是一位數除法的口算和估算,這節課我們專門來進行有關練習,來進一步鞏固除法口算和估算的方法,另外還要用口算或估算

  的辦法解決實際問題,看誰最有收獲。

  二、組織練習

  1.專項練習

  (1)口算

  第一組:

  30÷3400÷29000÷3

  60÷2800÷45000÷5

  學生先口算,再從各列中任選一個算式說說口算方法。

  第二組:

  16÷2=30÷5=21÷7=

  160÷2=300÷5=210÷7=

  1600÷2=3000÷5=2100÷7=

  第三組

  6÷2=8÷4=9÷3=

  72÷9=36÷6=32÷8=

  先口算,再觀察每列中三道算式,說說有什么發現;比一比第一、第二列,說說有什么變化,為什么?

  (2)估算

  第一組:

  71÷8181÷2359÷6

  440÷9138÷7323÷4

  先獨立估算,有困難的可以找老師幫忙,或把難題直接寫到黑板上。集體交流,如果出現不同的方法,只要合理都予以肯定。

  第二組:用你喜歡的方法估一估。

  125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6

  學生練習后交流。

  2.解決問題

  (1)教科書第17頁第4題。

  學生讀題后問:本題你準備用什么方法解決,可以用哪種計算?(口算、估算)

  指名板演,集體校對。

  (2)教科書第18頁第6題。

  學生獨立填寫空格后,交流各自的想法。

  小結:有關倍數關系的問題中,求一倍數的要用除法去計算。

  (3)第18頁第7題。

  有幾種解決問題的方法?

  你會計算56÷4和64÷4嗎?我們后面將學習他們。

  (4)挑戰題:a第18頁第8題。

  B找規律填數

  481632()

  24381279()

  25112347(),

  824123618()

  三、課堂小結

  今天你又有什么收獲?你現在是怎樣看待除法口算、除法估算的?

  四、作業布置

  完成《課堂作業本》第9頁。

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