人教版四年級語文上冊《搭石》教案

教案 時間:2019-09-04 我要投稿

  學習目標:

  1、認識7個生字,會寫11個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神,并從中受到感染、熏陶。

  3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察、用心感受的習慣。

  教學重難點:

  1、讓學生從鄉親沒們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會其中的人性美;

  2、學習作者從不起眼的事物中發現美、感受美。

  教學流程:

  一、齊讀課題,談談對搭石的了解。通過預習,你對搭石有哪些了解?

  二、學習第一自然段

  自讀本段,你明白了什么?人們是怎樣挑選、擺放搭石的?找出文中的詞語理解體會。

  “平整方正”是為了讓人們……按照“兩尺左右”的間隔均勻擺放是為了……從中感受鄉親們的善良、質樸。

  三、提綱挈領學習2——4自然段

  在這美麗的山村,搭石成了一道亮麗的風景,讓我們睜大眼睛發現美、一起來欣賞美。

  1、指名分段讀二三四自然段,邊聽邊想象,說說你都見到了哪些美麗的畫面。

  2、生談自己發現的美

  ①老人及時調整搭石

  ②一行人協調有序地過搭石

  ③兩人相遇,招手禮讓;遇見老人,背負過溪。

  3、欣賞第一幅:讀段落想象,老人踩到不穩的搭石會怎樣想,表情、動作會怎樣?挑選合適的石頭時,會怎樣想怎樣做?滿意離去時,會是怎樣的心理、表情、動作?

  討論后表演有感情地朗讀。

  4、欣賞第二幅:聽讀,說說你看到了什么,聽到了什么?理解“緊走搭石慢過橋”,進一步感受鄉親們相親相愛,生活默契,所以動作協調。配樂感情朗讀,讀中體會美好情感。

  5、欣賞第三幅:用自己喜歡的方式讀拿起筆發現美、尋找美。然后各抒己見。重點體會“理所當然”感悟每一位鄉親都是這么做的,都具有無私奉獻精神。

  四、用朗讀來理解最后的段落

  在反復的朗讀中,悟出無私的搭石正是鄉親們默默無聞、無私奉獻的寫照,也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

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