人教版四年級語文下冊集體備課作文備課教案

教案 時間:2019-09-05 我要投稿

  一、教材分析:

  本組教材圍繞“走進田園,熱愛鄉村”這一專題,編排了四篇課文。《鄉下人家》描寫了富有詩意的鄉村生活,《牧場之國》展現了異國的田園風光,《古詩詞三首》更是生動地再現了一幅幅鄉村風光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側重于描繪了鄉村兒童在鄉間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達了對鄉村田生活由衷地熱愛、贊美與向往。配合本組專題,在21課的后面和語文園地里相應地安排了“綜合性學習”“口語交際·習作”“展示臺”等項訓練,即引導學生開展觀察、了解鄉村景物和生活的活動;說、寫有關農村的景物和生活情況,對田園風光的感受、體驗,活動過程中的見聞、趣事,表達自己對鄉村生活的熱愛與向往;“我的發現”引導學生發現和體會作家描寫景物的語言特點。進行課文教學時,教師要統籌安排,加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結合起來。

  二、教學目標

  1、引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景。

  2、體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活,并由此產生熱愛與向往之情。

  3、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,學習作者的表達方法,掌握習作方法。

  4、認識生字生詞,按課標要求會寫生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

  5、體會文章的表達方式,培養學生閱讀能力。

  6、帶領學生品味優美語言,積累精彩句段,豐富自己的語言積累,提高口頭和書面表達能力。

  7、圍繞“走進田園,熱愛鄉村”開展一次綜合性學習活動。激發學生搜集整理信息的興趣,培養學生口頭表達和書面的能力。

  8、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內容,體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

  三、教學重難點:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

  2、體會作家描寫景物的語言特點,積累詞句,養成認真閱讀、多讀多想的好習慣。

  3、培養通過語言文字想象畫面的能力,結合詞句展開想象,并能描述出來。

  4、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,學習作者的表達方法,掌握習作方法。

  5、感悟鄉村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。

  6、體會鄉村生活的歡快、柔美,和我們這些整天忙忙碌碌的現代人相比較,他們才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快樂、幸福、自由的主人。

  四、課時安排:

  1、教學本組教材可用10—14課時

  2、精讀課文4—5課時

  3、略讀課文2—4課時

  4、口語交際1課時

  5、習作2課時

  6、“我的發現”“日積月累”“讀讀、寫寫、背背”1—2課時

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