計算機網絡實驗室實踐功能綜述論文

  隨著計算機技術的發展和運用,社會需要大量的計算機網絡技術方面的專業人才。為了滿足這一需求,許多高校和高等職業院校都設置了計算機網絡技術專業。但是目前所開設的課程存在許多不足之處,其中之一就是因為學校的教學不符合社會的實際需求,教學中理論知識多于實踐操作,使學生走出校門進行網絡方面的工作時,無法駕馭網絡設備選型、網絡設計、故障排除等方面的應用。因此,建立網絡實驗室進行實訓是十分迫切的任務。

  一、計算機網絡實驗室進行實訓的重要意義

  (一)提高計算機網絡課程的教學質量目前許多高校或者職業教育學校開設的計算機網絡課程由于缺乏必要的實驗室練習與操作,使學生的知識掌握與動手能力不能很好地結合在一起,影響了教學水平,教學評估的結果與理想目標相差甚遠。因此建設計算機網絡實驗室,指導學生進行實訓,對提高計算機網絡課程的教學質量具有很大的幫助。此外,網絡實驗室實訓教學是對教師教學水平的考驗,使教師不再安于現狀。在實訓過程中,教師能夠接觸到比較先進的、位于科技前沿的網絡技術,也對網絡理論的革新有一定的把握,教師的學科素質得到了提高。通過網絡實驗室的實訓教學,教師可以與網絡設備的廠商進行技術上的溝通與交流,以此為紐帶,了解更多的計算機網絡技術方面的新的科研成果,與時俱進,使教授的課程內容緊跟時代步伐,使教學更加適應社會需要。

  (二)網絡實驗室實訓使學生的實踐能力增強,有利于就業開設計算機網絡課程的目的就是培養這方面的專門人才,現代社會需要的人才不僅有扎實的知識基本功,還要有動手實踐的能力,紙上談兵的不是人才。因此,通過計算機網絡實驗室實訓,學生掌握的理論知識在實踐中得到了驗證,鞏固了知識,動手能力也提高了。學生與學校都明白用人單位更加看重學生的實踐經驗和實踐操作能力,但是目前學校教育中的弊端之一就是“重理論、輕實踐”,而計算機網絡實驗室實訓就能夠很好地改善這一現象。計算機網絡實驗室中的網絡環境是模擬真實的,學生們能夠在這里親手進行網絡的搭建、網絡的設計以及網絡的調試和網絡的配置,體會理論應用于實踐的這個過程,使學生能夠及時發現問題并解決問題,學生的專業技能和經驗、實戰能力都得到了很大程度的提高,是課堂教學不能比擬的。通過實訓,學生在實際操作運用中了解了所學知識的原理,又積累了經驗,在將來的就業中會占有一定的優勢。

  二、計算機網絡實驗室的標準

  現代計算機網絡教學所需要的實驗室已經不是傳統意義上的計算機實驗室了,傳統計算機實驗室往往只具備演示功能和驗證功能,沒有研究開發的功能,顯然已經不能滿足現代企業對于人才的需要。現代計算機網絡實驗室應當具備以下標準才能夠培養現代所需要的專門人才。

  (一)設備必須先進。理應根據當代計算機發展的最先進水平來配置設備,比如硬件和軟件的配置,應當選擇穩定而新近的產品,并且應該根據計算機網絡發展的形勢進行相關設備的更新。因此,在設備配置之前,就應該事先考慮到將來的升級管理。

  (二)計算機網絡通訊協議以及接口要向國際標準看齊。計算機網絡實驗室的設備必須與國際通用的網絡協議相匹配,這樣做是為了和其他網絡之間實現平滑連接互通。

  (三)設備具有實用價值。計算機網絡實驗室的設備配置考慮的首要原則就是要滿足實訓的需求。在此基礎上,網絡實訓過程應該本著簡易化的原則,即容易安裝和操作,管理方面力求不繁瑣;要購置性價比較高的設備,以便充分利用其多種功能,快要淘汰的設備堅決不要選購,這樣會浪費資金。

  三、計算機網絡實驗室的功能

  (一)網絡實驗的功能。為了培養學生的獨立思考能力以及動手實踐的能力,學生在掌握了一定的理論知識后,理應進行網絡實驗,比如網絡組建和網絡應用。因此計算機網絡實驗室必須具備網絡實驗的功能,才能夠進行實訓練習。

  (二)一般實驗室的功能。計算機網絡實驗室是在一般計算機實驗室的基礎上建立的,除了重視其網絡實驗功能外,也應該包含一般實驗室的功能,比如數據庫建設的實驗、編程實驗等。

  (三)多媒體教學功能。網絡實驗室需要配備多媒體設備,教學用的電腦以及投影設備等,方便教師講解設備選型、組建網絡的知識,以及任務引入和任務拓撲等。計算機網絡實驗室完全可以承載教學的整個過程,講課以及實訓都可以在此完整進行。

  (四)計算機網絡實驗室的科研功能。現代計算機網絡實驗室都配備了先進的設備,除了教學和實訓的功能,還可以為科研提供必要的環境和所需的條件。科研的成果可以輔助實訓,使實訓更有價值和意義。

  四、充分發揮計算機實驗室的實訓功能

  現代計算機網絡實驗室除了具備以往實驗室的演示功能和驗證功能外,還應具備研究開發功能,這也是當代企業對人才的基本要求。學校本著對學生負責的態度,培養人才的標準應當和社會需求相統一,因此,應當充分發揮計算機網絡實驗室的實訓功能,基于此,可以選用在實訓中模擬某個企業的計算機網絡的管理流程及方式。在實訓過程中,教師可以充當企業的管理者,根據管理的要求,教師應當擔負起組織、協調、控制和評價的工作。在實訓前,教師組織學生團隊依據當今企業的實際情況設計實訓方案,然后進行細致的分工,每個成員都掌握一項具體的任務,彼此分工協作。學生是實訓的主體,因此實訓應當圍繞提高學生的能力素質展開,為此教師應該嚴格要求,要求每個成員獨立完成任務,并規定時間期限。經過這樣的實訓,使學生在操作的過程中培養了思考以及解決問題的能力,并學會合作,不懂的問題可以大家進行討論解決。這種實踐使學生了解了企業的計算機網絡管理的流程和原理,通過這樣的網絡設計可以達到那些目標,在此基礎上還可以進行哪些技術的改造等問題。通過實訓,學生掌握的計算機網絡知識和社會具體運用的環節實現了有效的銜接,大大提高了學生將知識轉化成能力的效率。教師應當做的是,及時進行評估和總結,將發現的問題記錄下來師生討論解決,解決不了的,尋求他人以及組織的幫助。

  五、計算機網絡實驗室的具體實訓項目

  計算機網絡技術專業的學生,除了應該會應用網絡調試方面的工作外,還應該練習承擔網絡系統的整體設計與維護任務,下面從綜合布線、交換機和路由器的相關任務,無線網絡的配置和服務器的配置等方面來介紹具體的實訓項目。

  (一)綜合布線展示。綜合布線系統聯系起數據、信息管理系統,而且和外部的通信網絡連接,是一個建筑物的基本通信設施。在實訓中,首先,由老師講解,然后老師進行現場的演示;其次,學生要了解展示臺上的綜合布線產品,比如各種類型的通信電纜和必須的安裝工具等;第三,進行管槽安裝練習,可以參照展示的模型;第四,綜合布線中的鏈路安裝練習;第五,進行故障測試;最后,進行實訓的驗收工作。

  (二)網絡交換技術的實訓。為了實現信息交換和網絡資源共享,連接幾個計算機網絡或者通信網絡的技術被稱作網絡互連技術;而在高速網絡中,這一技術就被稱作“網絡交換技術”。平時所說的網絡交換機就是進行網絡交換的設備。在對這一模塊的實訓中,學生小組應該先設計繪制拓撲圖,教師再對圖進行點評,學生再去改進,然后就是組裝;在交換機、路由器和防火墻等布局上,應該考率其合理性,并按照需要添置零件,盡量使用節約資源且優質的方案。

  (三)配置無線網絡的實訓。無線網絡的應用越來越普遍,在實訓中應該加強練習,了解無線網絡的配置原理,在此基礎上掌握技能。

  (四)配置網絡服務。計算機網絡實驗室都有服務器區域,可以加以利用,進行訪問權限設置等實驗。

  (五)拓展功能實訓。可以和信息安全實驗室建立相互連接,利用信息安全的相關設備,拓展網絡實驗室的功能,使實訓更加切合實際。

  六、總結

  現代計算機網絡技術的應用越來越普遍,社會所需的這方面的人才大增,因此,現代計算機網絡教學應該緊跟時代步伐,了解企業所需的人才標準,在保證學生掌握了基礎知識的前提下,開展具有實踐意義的實訓教學,增強學生的動手能力和專業技能,從而使學生的就業率大大提高。

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