興趣學習數學教學論文

數學畢業論文 時間:2018-11-13 我要投稿

  一、提高教學技能,培養學習興趣,注重學生探究能力的發展

  教學工作具有很強的藝術性。教師的教學藝術,它的吸引力越強,學生就更愿意學習。因此,教師應注意教學藝術修養,使自己的教學充滿智慧和魅力。例如,教師提出的問題,一個眼神,可以激起學生的興趣;一個手勢,可以使學生積極思考。教育工作應該幽默,形象生動,能在課堂上創造一個寬松、和諧的氣氛,活潑生動的教學情景,這樣才可以活躍學生的思維,從而激發他們的興趣和強烈的求知欲望。

  二、課外活動,培養學生的學習興趣

  青年學生具有廣泛的興趣,興趣愛好是強大的,充滿活力的,令人振奮的。教師應該抓住這個機會,因材施教,創造良好的學習氛圍,不斷地探索與發現,密切配合學習進度,有力地開展教育工作,不斷增加生動、靈活、多樣的課外活動等,充分發揮學生的興趣,愛好和特長。鼓勵激發學生的愛國主義情懷。在數學課堂教育中,學生們被劃分為不同的群體,進行不同的針對性的指導,學生每周活動兩次,每組4名學生。在小群體中,學生們要認真,善于發現問題,敢于質疑問題,共同探討問題。在教師指導下,學習興趣在小組活動中日益加強,不斷提高探索解決問題的能力。

  三、個別輔導,激發學生的學習興趣

  對于學生提出的問題,教師要熱情地回答。特別是對于后進生,更應如此。由于后進生的知識基礎較差,往往更加不敢質疑問題,不敢提出問題。如果老師和藹可親地對待此類學生,進行系統地指導,仔細傾聽,并且耐心地解釋后進生的問題,不僅可以提高他們的學習興趣,而且還可以激發學生的學習興趣和求知欲。

  四、學生意志品質的培養,鞏固學生的學習興趣

  毅力是事業成功的決定性因素之一,是成功的先決條件。許多科學家都在為科學探索的道路上奮進,以驚人的毅力為人類留下了不可磨滅的貢獻。無數事實證明,不管你做什么,只要有堅強的毅力,一定就會成功。作為學生,如果具有不屈不撓的精神,盡管歷經困難,但如果堅持不懈,終可以使他們揚起學習的風帆,駛向成功的彼岸。

  五、及時反饋學習結果,適當地表揚和鼓勵

  學生了解了學習結果,可以激發學生的學習興趣。知道結果,可以看到自己的進步,會進一步努力調整學習態度和方法,激發學習欲望。同時,通過反饋,可以看到自己的缺點,喚起學生的學習動力,樹立克服缺點的信心,繼續提高學習成績。讓學生們的學習成績有所改善,激發學習欲望,再加上適當的表揚和鼓勵,對于學生的學習成績和態度的肯定,可以激發學生的上進心、自尊心和集體榮譽感等。如果學生沒有體驗到學習的樂趣和學習的成功,他們將逐漸失去學習興趣,甚至放棄學習。因此,在教學過程中,教師應及時了解學生的學習情況,及時給予評價,充分地鼓勵他們,以提高他們的學習信心和學習積極性。

  六、結論

  總之,在教學中,激發學生的學習興趣,不斷提高學生學習積極性,不斷激發和調動學生的積極性,使學生具有自主學習的時間和空間,讓學生有機會深入思考,自我體驗的機會,抓住學生的學習興趣,以培養學生學習興趣為核心,采用各種手段,全方位激發學生的學習動機,從而提高數學教學質量。

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