本學期作到了三件事情隨筆

隨筆 時間:2018-12-19 我要投稿

  終于可以松一口氣了,茫茫碌碌的一學期接近了尾聲,接下來的工作只有改卷子,填寫通知書,開散學典禮了。總結本學期的工作,有這樣三件事情認為做的比較滿意。

  1:這兩周的復習作到了系統性,突出了重點。我們使用的是六年制人教版的教材,在教材設計上,本冊的內容多是一些抽象的知識。第一單元是混合運算和應用題,二單元是整數和整數的四則運算,三是量的計量,四是小數的意義和性質,五是小數的加法和減法,六是三角形,平行四邊形和梯形。

  在復習時,我把六單元的內容用兩周的時間完成。這樣每兩天復習一單元,這一單元用4課時進行完成。我這樣做的:六單元的內容只有第一單元的內容是“板塊式”的,其他五單元的內容比較瑣碎,知識點多是在理解概念上。所以在復習第一單元時,我把重點放在應用題上,對五個例題用不同的題目,逐一講解,再分階段逐一練習,使學生對這些類型的應用題由熟練掌握到靈活應用。而對于混合運算的題目,首先掌握運算順序,但是對于提高學生運算的準算性也是迫在眉睫的事情,在這方面也不能放松。

  從第二單元到第六單元的內容比較相似。首先在復習時對本單元的內容做一總結,可以用圖表示出內容概括,使學生對學習的知識納入到已有的知識體系中。其次這些重點內容將落實到題目中。就如位數學家所說:“學數學的最好的辦法是‘做數學’”,數學家華羅庚也說“學數學不解題,就像入寶山而空返”。所以復習課中不可缺少的是解題訓練,而這些解題訓練也是化難為易,化整為零的一種課堂教學策略。

  2:在班級管理方面,我認為達到了自己的要求。一個班級要有濃厚的學風,一個好的班風會帶動更多的同學學習。我是這樣做的:首先合理的使用班級干部。好的班級干部是班主任作好班級的得力助手,班干部一旦產生,要注意嚴格要求和培養,不可偏愛和護短。

  如:葛秋君同學是一位綜合能力比較強的同學,能歌善舞,她的拉丁舞還得了全國一等獎呢,是位人見人愛的小姑娘,學習上非常的棒,只有一個缺點,上課是不知道什么時候和同桌說起了“悄悄話”,自從發現她這個毛病后,我并沒有因為她是班級干部而袒護她,發現一次,就罰她默寫生字、詞,而且是“特殊”學生,當然作業也特殊對待了。其他的班干部看到這樣后,并不是因為自己是“官”而沾沾自喜,增強了自己的責任感。他們工作起來也就更認真了。

  其次:我要作到認真對待每一位學生,面向全體同學施教。

  3:做到了積極引導班級學習。當前許多的學生在學習上明顯出現“厭學”。其特征是:課堂上精神不集中,思想散漫,漫不經心,即使你提問他,他也是答非所問。對于這個問題,我曾做過調查與思考,他們的原因也是比較復雜的,有的是因為家庭變故的原因,無心學習。有的是因為落下的知識點比較多,形成一個惡性循環,久而久之不愿意再學習了,有點是因為老師對學生的要求用一個標準,而導致部分學生就是跳著,蹦著也夠不著桃子,使學生明確不了自己的學習目標。

  作為老師,要有一個發現問題的眼睛。我班的劉碩同學就是一個例子,他父母離婚后,母親得上了癌癥,使這個活波的孩子變得沉默起來,他聽一位家長談起他的情況后,引起了我的注意,我們有了一次深刻的談話,談話后我發現他變了,臉上有了笑容,成績也明顯的提高了,每天放學后,還自覺的與拿鑰匙的同學一起鎖門,關窗戶。

  我知道自己做的不是最好的,但是,我努力做到更好。總結自己的工作,指明自己的道路。

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