讓學校成為孩子們讀書的幸福天堂教育隨筆

隨筆 時間:2018-12-20 我要投稿

  每天清晨我最喜歡的就是聽到孩子們朗朗的讀書聲,雖然我是一名數學老師,但是每天早晨的輔導我都是讓孩子們讀語文書,可能是我對書有一種情結,我喜歡讀書,我就喜歡聽到孩子們朗朗的讀書聲,每當我聽到孩子們那稚嫩的童音就會感到很開心,很快樂。我想讓我們班級的孩子們,每一天都能和初升的太陽一起走進校園,一路上感受鳥語花香,到學校去進行心靈的暢想,用自己的聲音讀出對書的熱愛,和作者進行面對面地交流,和他們一起共同感受文中所描述的優美畫面,體驗文中那份真摯的感情,在歡快的讀書聲中也體驗到學習的快樂,體驗到讀書的幸福,讓朗朗的讀書聲喚醒我們沉睡的校園,讓我們的校園成為孩子們讀書的幸福天堂。

  其實我們每一位老師都是孩子們閱讀的推廣人,非常喜歡狄金森的那首小詩:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——把人帶向遠方。”如果我們每一位老師都能做好孩子們閱讀的點燈人,那么我們的校園又怎能不響起朗朗的讀書聲呢?我們的學校又何愁不能成為孩子們最向往的幸福天堂呢?可能有的老師認為:有的孩子就是不愛閱讀,我們怎么辦,那么最好的方法就是老師和學生一起閱讀,一起放聲朗讀,讓我們師生一起共同朗讀經典,如果我們只是一味地要求孩子們朗讀經典,誦讀經典,而我們老師只做甩手掌柜,那么我們和監工有什么區別,在學生的心里就好像是我們老師在逼迫他們讀書。你告訴孩子誦讀經典有多少多少好處,你讀書吧,將來會有用的,那么學生就會反問我們:“老師,誦讀經典有那么多的好處,你怎么不讀呢?”我們怎么回答。那時我們一定會無言以對。學生就會感覺到老師在逼迫他們進行經典閱讀,這樣逼迫式的讀書,孩子們會接受嗎?孩子們從心里會喜歡嗎?一定不會的,大家都知道誦讀經典,特別是文言文,是很枯燥乏味的,孩子們如果只是機械性地記憶,那么也就是成了完成任務式的讀書,又怎么喚起孩子們的讀書熱情呢?孩子們怎么能會喜歡這種讀書方式呢?

  所以要想打造一個孩子們喜歡的讀書天堂,那么最好的方法就是老師和學生一起閱讀。每天早晨我們和孩子們一起共同朗讀經典,共同營造我們的書香班級,只有會讀書的老師才能教出會讀書的學生,只有書生帶班才能讓班級成為書香班級,看來我們當老師的首先自己就要成為讀書人,才能更多更好地培養出讀書人,而學校就是培養讀書人的地方,所以學校就應當是孩子們讀書的幸福天堂。

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