女兒,學習應該有主次之分教育隨筆

隨筆 時間:2018-12-20 我要投稿

  四年級的女兒果然不像一二年級那樣讓人費心了,一日生活常規女兒會安排得井井有條,從早上起床、洗漱、作業……到晚上睡覺都在她自己的安排日程內。真的讓我省心很多,輕松很多。但是我對她的學習仍絲毫不敢放松,盡管不用催促她寫作業,但是檢查作業也是每天必做的事,但只是傾向于作業是否做完了,是否工整等,正確與錯誤那是她自己該檢查的事了。

  周一女兒放學早,作業在回家前就寫完了,當我照常檢查女兒做完的作業時,感覺她所做的作業不是當天所學的內容。再翻一下當天所學的內容還在后面呢,做完的作業是補以前沒做的習題。我就問女兒怎么回事,女兒說:“以前學的時候老師沒讓我們寫這些,都寫《口算天天練》了,現在老師讓往后寫三頁。”

  “哦,是這樣啊!按老師的要求來做是沒有錯,但是這樣一日復一日,等課本學完了練習題不是還寫不完嗎?我認為把當天所學的知識最好先去鞏固一下,這樣才能看得出自己今天是否掌握了,是不是?如果時間多余的話再補前面沒有做的,學習應該有主次之分。

  把當天所學的課后練習題做完當成主要的,然后時間多余的話再補前面空的一頁,這樣一天少一頁,沒幾天就做完了,能者多勞不就是這個道理嗎?在保證學會新知識的時候去鞏固舊知識,學習是要講究方法呀!好學者應該知道該怎么去學習,不會讓作業天天積累下去的。

  一番交流后女兒就拿著書本坐在桌子前開始寫當天所學的內容了,一會兒竟然高興地說:“媽媽,我都補了六頁了,這樣下去二三天就補完了。”看到女兒很有成就感的樣子,我和老公對她都稱贊不已。其實學習并不難,一會兒的時間就能寫好幾頁,看來女兒是嘗到了那種作業越寫越少的樂趣了,加油,寶貝兒!

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