有關跨越文化交際的英語教學探究的論文

文化畢業論文 時間:2018-11-08 我要投稿

  1高職院校英語教學中跨文化交際能力培養出現的問題

  1.1學習英語過于教條化和書本化

  在英語學習過程中,有些學生過分關注英語的語法。他們認為語法不對的句子就是錯誤的。在學習英語中,正確的語法更適用于應試考試,而不是日常生活交際中。在與外國人進行交流時,語法不是最重要的,重要的是使自己的口語表達符合西方人的文化。英語的學習本來是靈活的,而現在的許多高職院校的英語教學過于書本化,并不關注學生的交際能力,而是關注學生書本知識學得好與壞。

  1.2文化上的差異

  在西方國家,人們見面并不是談論年齡、婚姻、收入等,他們很注意個人隱私。他們更愿意談論天氣狀況,談論天氣成為一種習慣。而中國人見面卻不是這樣。因此,在英語學習過程中,學生要特別關注中西方文化的差異,從而提升的日常交際能力。中國人和外國人從小受到不同的教育,使得中國人過于謙虛。中國人吃飯時,習慣勸酒夾菜,然而西方人卻是說一句“Helpyourself.”。中國人過于含蓄,而西方人過于開放,這就使得中西方文化存在很大的差異,導致了在語言交流上存在著很大的差異。文化上的差異,導致在英語教學過程中,高職院校要更加關注文化交際能力的培養。

  2高職院校英語教學中跨文化交際能力培養的方法

  2.1改變傳統的教學模式,使學生變成學習的主體

  在英語教學過程中,如果老師一味地傳授給學生有關詞匯、語法知識,不注重學生的口語交際能力,學生就不能全面的發展。在英語教學過程中,教師要不斷轉變自己的思想觀念,讓學生成為學習的主體,培養學生的口語交際能力。同時,老師要不斷提高自身的文化素質和專業知識素質,從而使英語課堂更加豐富、生動。

  2.2運用多種教學手段,提高學生對西方文化的理解

  在英語教學過程中,英語教師要不斷豐富教學手段,為學生創造一個良好的語言表達環境。高職院校的英語教學中,教師可以多給學生放映一些外國大片,加深學生對西方文化的理解。通過電影,學生可以接觸到西方文化,使學生了解到中西方文化的不同,從而提高了學生的口語交際能力。高職院校,還應該舉辦一些專題講座,幫助學生進行中西方文化對比,激發了學生對西方文化的好奇心與興趣,從而使學生更好地把握西方文化,不斷培養了他們的跨文化交際意識。

  3結束語

  高職院校的英語教學中要改變傳統的教學模式,從而提高學生跨文化交際能力,使英語成為一種人與人溝通的語言,而不是一種形式。英語教育的最終目標是為了實現中西方文化的交流,而不是使英語成為應試考試的一門學科。學習英語不只注重它的詞匯和語法,而是更注重聽力和口語的表達能力。高職院校在英語教學中,要采用多種多樣的教學手段,向學生不斷傳授豐富的西方文化,從而提高了學生學習英語的興趣。高職院校不僅要培養具有全面的文化知識的學生,使這些學生能夠適應社會的發展,同時要幫助學生了解西方文化,從而提高自身的跨文化交際能力。

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