高校校園文化建設存在的問題的論文

文化畢業論文 時間:2019-05-23 我要投稿

  關鍵詞:校園文化高校校園文化建設現狀

  摘要:校園文化在高校育人的過程中發揮著重要的作用,校園文化建設成效直接影響著育人效果。本文在對高校校園文化的基本概念作簡單概述后重點論述了當前我國高校校園文化建設中存在的問題,并針對這些問題提出了高校校園文化建設的可行性措施。

  一、高校校園文化概述

  1。高校校園文化的含義

  高校校園文化,是學校組織的以學生和教師為主體的社會群體文化,是高等院校以教師和學生特有的思想理念、心理素質、思維方式和人生態度等為核心的及承載著這些較直觀的活動形式和物質形態。它既包括學校濃厚的文化氛圍、豐富多彩的文化生活、和諧的人際關系、優美的校園環境、學校的優良傳統,又包括教育設施、學校制度規范及人財物等。

  高校的校園文化是在長期的辦學實踐中所逐步創造和積淀起來的,它體現了一個學校的辦學特色和人文精神,是一種精神財富的傳承。高校的校園文化對學生的培養起著潛移默化的作用,良好的校園文化會推動學生道德情操的培養和形成,激發師生創造力,增強高校的凝聚力和感召力。

  2。校園文化的分類

  (1)根據校園文化的存在形態是物質的還是精神的,可以把校園文化劃分為:物質文化和精神文化。

  物質形態的校園文化是指各種物質性的存在于構成,主要是指學校的一些硬件設施,例如學校的圖書館、教學樓、行政樓、宿舍、學校綠化美化及各種教學設備等,這些都是實實在在的物質存在,看得見摸得著,是學校進行教學和管理的物質依托。由于物質形態的存在形式是多種多樣的,不同地域、不同年代和不同類型的學校,它的物質文化存在的形式也是多種多樣的,總是不斷變化發展。精神文化則是學校的“軟件”,是指學校師生所共同持有或是倡導的價值觀念、人文精神、教育理念、道德情感、教風學風等,是學校文化的核心和靈魂,反映的是一個學校的精神面貌和價值觀念方面的特點。一所大學的精神面貌如何直接影響著他所培養的學生的整個精神面貌,影響著人才培養的整個過程。在每一所高校中,物質文化和精神文化是相互融合的不能分開來談的,兩者相互影響相互促進,共同隨高校的育人目標產生深遠影響。

  (2)校園文化根據文化的主體來劃分,分為學生文化、教師文化和學校組織文化。

  學生文化是校園文化中一個重要的組成部分,是指以學生為主體的那一部分文化。教師文化對學校的文化起到引導作用,教師文化是指以教師為主體的那一部分文化,大學中教師是學術文化的主要生產者,因此學術文化與教師文化具有密切的聯系。在學校中除了以學生和教師為主體的文化之外,還有一些文化以學校為主體的,比如學校的整體所體現的文化特色、學校的校訓校規、教育理念,等等。學校組織文化體現的是整個學校的某一個方面的精神風貌。

  二、我國高校校園文化建設現狀

  1。目前我國校園文化建設存在機遇和挑戰

  我國改革開放的不斷深化和社會主義市場經濟的發展給我國高校的校園文化建設帶來了有利的外部條件。教育的發展有賴于經濟的發展,經濟的不斷發展為教育的發展提供了良好的經濟基礎,國家不斷增加教育支出,為高校文化建設提供了物質保障。另外,隨著我國高校與國外高校的不斷交流與合作,國外高校文化建設的豐富經驗不斷地引入我國高校的建設中來,高校的管理者和建設者不斷開拓視野、創新思維,將我國高校文化建設的舉措與國外高校文化建設的具體有效措施很好地結合,以更好地促進我國高校文化建設的不斷進步和發展。這些都給我國高校的文化建設提供了發展機遇。

  市場經濟的發展也對高校的文化建設提出了許多新的挑戰。改革開放以來,隨著我國與國外的不斷交流往來,西方資本主義國的一些資產階級思想隨之傳入我國,資產階級的一些不良思想嚴重影響到我國青年學生的成長成才。并且他們從來沒放棄對社會主義和平演變的想法,企圖通過文化滲透達到目的,對此我們應該時刻保持清醒的頭腦,時刻警惕。我國教育體制的改革與社會主義市場經濟和政治體制的改革相比相對滯后一些,高校的發展和專業及課程的設置還跟不上社會的發展需要,大學生在知識的掌握和實踐應用中存在矛盾,許多大學生在走上社會、走上工作崗位時感到力不從心,再加上近幾年大學生就業狀況不容樂觀等,這些問題的出現都不同程度地引起了大學生對高校教育的不滿。多數學生對當前社會的風氣感到不滿意,面對就業政策的改革,大學生新的就業觀尚未形成,大學生的就業期望值也與現實之間存在著較大的差距,許多大學生在踏上社會和工作崗位時產生強烈的失落感,大學生的這種不滿情緒和失落感在校園文化中也有所反映。要解決這些問題,必然對高校的文化建設提出新的要求和挑戰。

  2。我國高校校園文化建設中存在的一些誤區

  當前,我國高校校園文化建設中存在著一些問題,這些問題的存在嚴重影響到校園文化建設的效果。只有認清這些存在的問題才能很好地解決問題,推動校園文化建設。我國高校校園文化建設存在的主要問題有:

  (1)重視校園物質文化建設,忽視校園精神文化建設。

  目前,一些高校往往重視顯而易見的物質文化建設,對學校的建筑物、設備、校園綠化、豎雕塑等方面下大力氣,舍得出巨資,他們認為物質文化建設是實實在在的,既可以樹立良好的學校形象,又可以讓學生在這樣的環境中得到良好的熏陶。然而,許多高校卻忽視了校園精神文化建設,認為精神文化是虛的、空洞的,沒有具體建設的必要。其實不然,校園文化建設的這兩個方面缺一不可,兩者是統一的,忽視其中的任何一種都會影響到校園文化的整體建設。物質文化是校園文化建設的物質依托,但是精神文化是校園文化的核心和重點。因此,只重視物質文化建設而忽視精神文化建設會嚴重影響校園文化建設的整體協調性,導致其發展結構的不均衡。

  (2)校園文化建設中形式主義嚴重。

  校園文化建設不是一朝一夕的短期工程,而是伴隨學校的發展不斷改善和優化的一項長期工程,在建設中許多高校存在著形式主義。許多學校領導并不重視校園文化建設,為了應付上級的檢查或是考核,便拉幾條橫幅或是標語走走過場,或是在校園文化建設中搞一些形象建設,并沒有根據實際需要和建設要求來搞。另外,學校社團越來越多,有相當數量的社團陷入形式主義,在活動的內容上欠科學,往往滑向娛樂化、膚淺化和形式化,使社團失去它應有的作用。

  (3)把高校文化建設局限在學生管理和思想政治教育的層面。

  當前,許多高校把文化建設僅僅是當作學校進行學生管理和對學生進行思想政治教育的一種載體,并沒有認識到校園文化的深層育人功能,更沒有把校園文化建設納入到學校的總體發展規劃中,沒有把校園文化建設放在整體辦學和育人目標的大背景下來操作和實施。在這種情況下校園文化的功能很難得到充分的發揮。

  3。校園文化建設的策略

  (1)正確把握高校校園文化建設的大方向。

  校園文化建設必須堅持社會主義的政治方向和大眾輿論方向,大力加強以價值取向為重點的校園文化建設。校園文化建設是我國社會主義精神文明建設的重要部分,對整個精神文明建設起著重要的作用。我國高校的校園文化建設要堅持高舉三面大旗,即以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律,堅持中國特色的社會主義文化的正確方向發展。校園網絡、校園社團等各種校園媒體是建設校園文化的重要陣地,因此,這些文化建設載體一定要牢牢把握正確的方向,還要結合當代大學生的特點不斷創新。

  (2)營造良好的學校氛圍,形成優良的校風。

  優良的校風是由良好的教風和學風組成的。因此要形成良好的校風,必須加強教風和學風的建設。校風是學校在長期的辦學中逐漸形成的一種主導風氣和精神面貌,是該校師生共同擁有的、相對穩定的行為傾向,是一個學校綜合文化氛圍的反映。要大力倡導科學文明、嚴謹求學、勇于創新的,具有時代特點和學校特色的良好校風。要不斷地加強教育者的思想道德教育,不斷提高他們的精神境界,使教師做到“教書育人,為人師表”,以此推動良好教風的形成;要全面加強大學生思想政治教育和道德教育,不斷完善學生的行為習慣,營造積極進取、實事求是的學習氛圍,以此推動良好學風的形成和發展。

  (3)科學有效地開展校園活動。

  校園活動是校園文化建設的重要載體,在校園活動的開展過程中要注意其有效性和科學性。要廣泛開展主題思想政治教育活動,增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想意識,弘揚中國民族的優秀傳統美德,將科學知識的學習和人文知識的學習有機結合起來。開展新穎的科技創新活動,通過該活動不斷提高學生的實踐能力和科技創新能力。開展學術交流活動,根據大學生的自身綜合素質發展的需要,有計劃、分類別地開展主題學術報告,既要邀請學校內部有名的教師或專家,又要邀請校外著名的專家和學者,通過學術報告不斷增強大學生的學識,開拓他們的視野,最為重要的是啟迪他們的人生,學會做人做事。總之,校園文化活動的開展既要豐富多彩,又要注重活動的實效性。

  (4)校園物質文化建設要講求實效性。

  校園物質文化的建設要講求實效性,避免形式化。校園環境的建設要注意校園建筑的協調發展,講科學規劃,遵循學校的發展規律和學習自身的特色,建筑物與校園綠化講究和諧統一。校園景觀景點的設置要科學合理,反對鋪張浪費。可以通過立雕塑、設景點來紀念某一人文或是每個有意義的歷史事件,使其產生感染和育人的作用,建造現代化的展覽設施,使其發揮重要的作用。

  參考文獻:

  [1]劉德宇。高校校園文化發展論[m]。中國海洋大學出版社,2004。

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