高師院校學前教育專業物理學習現狀的研究論文

物理學畢業論文 時間:2019-01-11 我要投稿

  摘要:有人以為,幼兒園教師只要能歌善舞,再學點數學、語文就可以了。這嚴重影響學前教育專業學生對物理課程的學習,同時對教師的教學也造成了很大的壓力。因此,北華大學師范分院物理教師在擬定教學計劃時,通過調查問卷,來了解學生對物理學習的動機、興趣和要求,進而采取有效的方法來改變學前教育專業學生學習物理的現狀。

  關鍵詞:高師院校;學前教育專業;學生;物理學習

  學前教育專業學生將要成為少年兒童的第一任教師,她們負有對幼兒教和養的責任。如今,國家特別注意對幼兒的早期教育,家長也特別重視對幼兒的智力開發,幼兒們通過電視、電影、幼兒雜志等傳播知識的媒介,擴大了知識視野,豐富了感性知識和生活經驗,激發了他們的好奇心。幼兒們經常會提出一些與物理知識相關的問題“:火箭為什么會飛?”“陀螺旋轉的時候為什么不會倒?”要給幼兒把問題解釋清楚也不容易,必須把科學道理講得淺顯易懂,生動形象,而且要盡量使用趣味化的語言,使孩子們在嬉笑、玩鬧之間學會科學知識。所以,對幼兒教師也就提出了更高的要求。因此,北華大學師范分院(以下簡稱我院)物理教師在擬定教學計劃時,通過調查問卷,來了解學生對物理學習的動機、興趣和要求,這既發揚了民主,又使學生們感受到教師對他們的尊重。

  一、學前教育專業學生物理學習現狀的調查

  調查對象:學前教育專業的新生,共66人。調查問題:①學前教育專業用不用學習物理?學習物理與所學的專業有沒有關系?②你愿意學習物理學這門學科嗎?為什么?③在課堂教學中,你希望老師怎么教?

  二、調查結果

  1.興趣不同。調查表明,對物理學習有興趣的學生占63.6%。個別學生甚至認為學習物理就是為了實現現代化。但絕大多數學生對物理的學習處于“樂趣”階段。他們認為“把物理學好了,就可以搞發明創造”“學習了物理,既能增長能力,又能使頭腦靈活”等。也有一部分學生認為“物理課堂演示實驗、動手操作能激起我的興趣”“物理本來就是一門很有趣的科目”。還有一些學生是因為“老師講課幽默、生動、有趣,而深深地被吸引”。對于對物理學習有興趣的學生,在課堂教學中教師們一定要精心保護他們的學習欲望,使他們對物理學習的需要不斷得到滿足,從而產生新的學習興趣,不斷推動物理學習活動的深入發展。有28.9%的學生不喜歡學習物理,是因為“物理不好學”。有的同學則認為“理科基礎知識太差,分析不出題意”“老師對我們提出的要求太高”。通過問卷可以看出,影響他們對物理學習產生興趣的障礙很多。因此,物理教師在課堂教學中必須想方設法激起學生對物理學習的興趣。亞里士多德說過:“思維自驚奇和疑問開始”。針對學生愛聽有趣的故事的心理特點,在導入新課時適當引用一些與教學內容有關的故事、趣聞等,可以開發他們的思維,使學生興致勃勃地投入到新知識的學習之中;在講課時,教師注意給學生演示一些學生感興趣的小實驗,講述一些奇特的物理現象,以激起學生強烈的好奇心和旺盛的求知欲,激發學生的學習興趣,使課堂生動活潑;教師的語言要優美、形象生動。

  2.動機差異。學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因,是激勵、指引學生學習的強大動力,而產生學習動機的基礎是學習目標和學習的需要。調查表明,有63.6%的學生認識到物理學習與所學專業有關。對他們,既要進行生動的、深刻的學習目的教育,還要培養他們對物理學習的強烈的責任感。在教學中,要根據學前教育專業物理教學內容選擇原則,盡量挖掘與專業課的聯系點,調整和充實教學內容,從生活中的物理現象出發,結合學生的感受講述問題,多講授物理基礎知識,并在講授物理基礎知識的同時,通過各種各樣教學方法、手段,來訓練和培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。有28.8%的學生,對學習物理的需要處于“朦朧狀態”。他們的想法是:“既然學校開設了這門課程,我們就必須要學習”“知識學得越多越好”。學生們根本就沒有意識到他們才是教學活動中的主體。所以,要利用他們的這種自我意識朦朧發展的特點,發動家庭、學校和社會等各方面相互配合,來促進學生們主體意識的不斷強化,使他們明確今日努力學習物理知識就是為了明日工作的需要。有7.6%的學生認為學習物理與所學專業無關。對于這樣的學生,應該通過與他們談心,讓他們逐漸意識到:生產力的發展、經濟成就的實現離不開科學知識,學習物理知識對將來從事幼兒教育工作是至關重要的。

  三、結語

  要改變學前教育專業學生物理學習的現狀,首要任務就是把物理課程的教學目的、要求同培養幼兒教師的總體目標相結合。根據學前教育專業學生的實際情況,在教學中講授知識的深度要低一些,廣度要寬一些。同時,要積極改革教學方法,善于啟發學生思維,激發其學習興趣,使他們主動地獲取知識和提高能力,在未來從事幼兒園的科學啟蒙和科學養育工作中做到游刃有余。

  參考文獻:

  [1]李維濤.高職院校學生物理學習興趣現狀的調查及分析[J].吉林省教育學院學報,2009(7).

相關推薦
香港六合彩波表