關于作文寫作的誤區

寫作作文 時間:2019-09-02 我要投稿

  荊楚網消息 (楚天都市報) (記者朱玲 實習生付薔 李璟)“老師讓學生把平時寫的作文背下來,考試時再默寫出來,作文寫作誤區:寫作文-背作文-默寫作文。”近日一位家長致電本報,詢問老師這種教學方法是否合適。

  接到家長投訴后,記者來到武漢市旭光學校,找到了被指“要求學生背自己的作文”的三年級語文教師鄧老師。鄧老師告訴記者:“我沒有要求學生背作文。不過我要求學生反復朗讀自己的文章,提倡他們邊讀邊修改。

  據鄧老師介紹,為了培養學生對作文的興趣,她經常在班上朗讀學生的作文,被讀到作文的學生十分高興。但老師不可能在課堂上讀每個人的文章,于是她鼓勵同學們多讀自己的作文,讀過以后再根據讀時的感覺進行修改。

  那么,家長投訴的學生背下作文“考試時再默寫出來”是怎么回事呢?鄧老師解釋說,在考試題目和平時的練習題目碰巧相同時,的確有學生在試卷上寫出了已經背熟的作文,她也按照標準給了分,“既然是學生自己反復修改過的文章,不涉嫌任何抄襲行為,我認為可以正常給分。”

  我省著名語文特級教師洪鎮濤認為,朗讀可以培養語感,讓小學生放聲讀自己的文章能讓他們增強自信,“‘瘋狂英語’有效果就是因為大聲朗讀能給人自信。”他還提倡學生從小多讀多背。不過,一些學生平時將作文背下來考試時再默寫出來,他認為是不可取的,因為這完全是為了應試而背作文,違背了學作文的初衷,老師對此應給予良性引導。

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