一堂豎笛課教學心得

心得體會 時間:2019-01-07 我要投稿

  小學音樂課程從三年級起就開始學習樂器豎笛了,如何快速有效的教會學生一首新的曲子,我嘗試了一些方法,下面就向大家介紹教學三年級豎笛曲《小星星》時我所采取的一些教學嘗試。

  選擇一首通俗易懂、膾炙人口的小曲,能從一開始就緊緊抓住學生的注意力,讓他們產生豐厚的學習欲望,躍躍欲試。我教的這一課豎笛曲《小星星》,它的旋律學生們再熟悉不過了,能很熟練的跟著音樂哼唱起來。于是我就先讓學生欣賞老師的演奏,并幫我劃拍子,讓他們對這首曲子的豎笛演奏先有一個整體感性的認識,接著我向學生出示了曲譜,提醒學生注意曲子中運用了哪些音符,再跟著老師將譜子唱熟了。一切學習前的鋪墊工作結束后,我向學生示范了樂曲中運用到的幾個音符的指法及吹奏要點,學生對這些音符進行了逐一復習,然后我將這些音符用游戲的方式要求學生從少到多的連貫起來,讓孩子們找到連貫的手感,隨后我不斷的給學生增加連貫音的數量,并變換不同的順序,學生們興致勃勃,并在不知不覺中熟悉了各個音轉化時的指法,不枯燥,也不覺得復雜。這時我知道這幫孩子們已經克服了畏難情緒了,他們自然而然的就跟上了教學的節奏。

  在教學樂曲時,我先將這首樂曲的旋律按音節先分解下來,讓學生分別演奏各音符的指法后再連起來演奏,就像之前的小游戲一樣,這樣很快就把樂曲一氣呵成,看得出學生們非常樂于接受如此簡單的吹奏方式。最后,我用鏡面示范和學生們一起跟著音樂嘗試著合成全曲,效果非常好,學生們吹罷一曲,意猶未盡,在回教室的路上還津津有味的練個不停呢。

  這堂課上,盡管有的同學吹奏得還并不十分完美,可是我覺得教師也不必要求一步登天,培養學生的學習興趣才是最重要的。

  現在很多老師將豎笛課看成是多么困難,喊的口干舌燥,自己吹的行云流水,學生吹得卻亂成一團。我通過摸索實踐,覺得豎笛課教學首先要定下吹奏“規矩”,不能由著學生“信口吹來”,影響課堂紀律。其次,教師要相信學生,努力培養學生的學習興趣,其實學生的接受能力是很強的,只要我們堅持遞進式的教學由簡及難就行。

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