中小學教師師德師風的學習心得體會

心得體會 時間:2019-03-23 我要投稿

  作為一名教師,我踏上講臺已經xx年了。我認為只要認真的上好每一節課,批改好每一次作業,完成教學任務,達到教學目標,就是一個好老師了。然而昨天的一次培訓,讓我對以前的教學方法,教學理念不得不進行一次深刻的反思,那樣沒有激情、機械的完成教學任務的“教書”,是培養祖國的棟梁?還是抹殺了祖國的花朵?

  社會把教師說成是“太陽底下光輝的職業”,是辛勤的園丁,是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我汗顏。聽了梁燕玲教授的《新課程理念下教育評價體系的探討》,羅志琳教授關于《教師師德規范與踐行策略》的報告,更真切的感受了“最美中國鄉村教師”徐德光的先進事跡報告會,我仿佛看見了一盞明燈,給我指出了方向。

  梁教授談到,對于每一個學生,我們都能找到他身上的閃光點對其進行鼓勵。教師的一句不經意的話語,對學生造成的傷害是可能是一生的,并舉了著名主持人崔永元的例子,我怔住了。教書育人,教好書,育好人,如果我們含辛茹苦培養出來的孩子是一個自私自利、毫無責任感、沒有德行的人,這樣的“好學生”是我們教育的悲哀,也是我們社會的悲哀。而徐德光老師做到了,他對學生無私的愛讓學生懂得回報社會,他的學生陳老師也義無返顧的加入到他的教學中來。一個月才600元的工資,在這個金錢橫流的社會,堅持了那么多年,這是多么的難能可貴,需要多大的勇氣和毅力。我在想,在那么多的日子里,家人的埋怨,他人的奚落,都只能默默地承受。沒有對學生無私的愛,沒有懷著對家鄉發展的責任感,是什么支撐著他的信念?

  我們的社會太需要這樣的好老師了,他為我們留守一片心靈的天空,他讓我們看到了教育的希望。

  我們的學生就是希望,正確的評價學生,過去的榮辱與恥辱,只能代表過去,真正代表一個人的一生的是他現在與將來的所作所為。在今后的教學中,我將時刻反省,做學生的楷模,幫助學生 正確認識自我,建立自信,發揮好教育的評價功能,讓每一個學生都能得到全面的、有個性的發展。努力學習新的知識,新的教育理念,新方法。拓寬知識視野、增強知識儲備、深化專業知識、優化知識結構,尊重教育教學規律和學生身心發展規律,努力提升自身的修養,做一個與時俱進的小學教師。

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