關于青年教師閱讀大賽個人的心得體會

心得體會 時間:2019-05-23 我要投稿

  上學期快結束的時候,教研組長湛老師通知我們要參加全市的青年教師大賽。那時候的我對參加這種大賽一點概念都沒有,從選題開始就是茫然的。

  選題—結合其他老師給的建議和我本身意見,我選擇了力的合成這個課題。選完課題之后我就找了網上各種比賽視頻,主要是看他們的實驗創新的地方,因為前輩的建議是要得獎就一定要有兩點,主要就是引入和實驗這兩塊。可是看了這么多視頻后,沒有發現什么特別創新的地方,就是有一個比賽上的我看的很感興趣,當時就覺得,這節課也能上的很好。

  實驗—我一開始的演示實驗思路是用傳感器來做,但是真正做起來的時候發現誤差很大,所以這個放棄了。(事實上這個決定還是很正確的,比賽的時候有選手用了傳感器,評委說既是有點也會缺點。)學生實驗一開始的想法就是書上的普通實驗,后來想著用三根橡皮筋來創新,這是作業上出現的一種方法,但是理論和實際還是有差距的,最終也放棄了這種想法,還是回歸最基礎的辦法。

  過程—上課整個過程的完善是靠一節一節課磨得。每次上課前都是痛苦的準備著,上課是就是浴火燃燒著,下課后就是浴火重生之后又開始準備著。但是效果還是不錯的,很多老師給了很好的建議。

  經過這些過程這堂課基本成型。真正比賽的時候還是有點緊張的。經過這次比賽,收獲很多明白很多,比如說,對這樣的比賽課更了解了,知道該怎么來準備,向其他學習的優秀老師學習了如何更好的把握課堂,另外就是學會在這種大賽情況里對各種突發狀況的處理等等。

  在此要謝謝我的指導老師肖學輝主任、湛正香老師的細心指導,還特意趕來看我的比賽;也要謝謝曾凡茂、謝珍珍老師的幫助!

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