初中新學期的學習方法介紹

學習方法 時間:2018-11-13 我要投稿

  篇一:新學期初中生學習方法指導

  新學期初中生學習方法指導

  初中學生,從小學升入初中后,在學習上面臨較大的壓力,遇到許多困難,尤其是在學習方法、學習策略等方面,需要教師進行有效性的指導,這對學生三年的中學學習,影響深遠,現就自己在這方面的一些心得體會做一簡要的總結

  一、指導學生學習方法的途徑

  1.滲透指導

  教師利用課堂教學,根據本學科的特點和要求,結合每一節課課堂教學的目標、課程標準、課型流程以及學生的狀況,把對學生學習方法的指導有機地融合在課題教學中,這是教師對學生進行學習方法指導的最主要和最常用的途徑。

  2.專題指導

  主要是指抽出一定的時間,借助特定的場合,對學生進行學習方法指導的專題講座。主要有:作業和試卷評講;學科知識(章、節、單元等的)的總結;學科知識結構、重點和大型考試考前的復習指導;優秀學生學習方法和經驗的介紹。

  3.交流指導

  教師提供學習方法指導交流的平臺,如:班會;某一問題的討論和方法的歸納總結;學生書面總結予以張貼,以便全班交流。

  交流的形式:師生之間;學生之間;教師和家長之間。

  4.點撥指導

  學生在學習過程中,由于方法不當,導致學習成績不理想,作業錯誤率較高,或者學生在某一方面存在普遍性問題,如審題不仔細、思路不清晰、邏輯混亂、計算錯誤、習慣較差等問題,教師需要給予學習方法的具體點撥,使學生掌握正確的學習方法。同時,初中學生容易出現學習高原現象,教師就更需要和學生一道分析他們學習方法的優劣,明確指出學生在方法上存在的問題和改進的學習方法。

  5.示范指導

  對學生學習概念、基本技能、解題步驟和思路,進行具體的示范,便于學生模仿,進行具體運用。

  二、學習指導的主要方面

  (一)課前預習

  1.一般流程。教師在指導學生進行預習時,提供主要的步驟和具體要求:了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系,找出所需的舊知識,并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預習筆記。

  2.具體的方法:

  ①掃除障礙法:指導學生在預習過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學習中存在的問題、重點以及難點的方法。

  ②符號圈點法:指導學生預習教材時,用一套能統一的、能代表某方面的理解意義的符號(劃線、波浪線、三角等符號),在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助預習和加深理解,符號圈點的步驟,即讀、想、記三個環節結合進行。

  ③習題試解法:通過上述步驟,可指導學生提前思考或者通過試解教材(可以是某一節或某一章的)后的思考練習題,初步了解所學內容的概念、題型和基本解題方法、基本框架,以達到初步理解所學的內容。

  ④要認真做好預習筆記。指導學生寫預習筆記,提供具體的步驟:一是每一課(或每一章節)中的重點結構或提綱、摘要(包括自我練習);二是每一課(或每一章)中概括的幾個緊密聯系的主要問題;三是尚未解決的疑難問題;四是所查資料中有關內容的摘抄,并注明出處;五是預習的主要心得體會。

  (二)作業方面

  1.對于成績優秀的學生,指導他們先做后看書,這樣能夠發揮學生獨立思考、自檢學習效果的作用。特別是當學生遇到難解題時,還可引起學生對解疑的需要,促使他們有針對性地去看書,一旦從書中找到解題的思路、做法和答案,便成為學生終身難忘的經驗和知識,從而加深對知識的印象并學會應用知識的方法。

  2.對中等生,指導學生邊復習邊做作業,也就是先看懂書,弄明白道理后再做作業,這樣既可以保證獨立完成作業,掌握所學知識,又可以提高做作業的速度。

  3.對學習困難的學生,指導他們先復習所學內容,適當彌補基礎方面的欠缺,盡可能的獨立完成作業,確有困難,可以向老師、同學、家長尋求幫助,以便順利完成作業。

  篇二:新學期初中語文學習方法

  新學期初中語文學習方法

  1、制定計劃

  制定與自己的實際情況相契合的學習計劃有利于增強學習的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃,并且按計劃主動學習,形成良好的學習習慣,從而提高學習效率,語文成績提高便指日可待。

  2、主動預習

  —般的預習要達到以下兩個目的:

  一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解:

  二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意,等老師授課時注意聽講或提出。

  3、做好上課準備

  (1)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

  (2)做好身體上的準備,保證有飽滿的精神投入到課堂學習中去。

  4、專心上課

  課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關鍵內容,(3)積極思維,學思結合。(4)珍惜課上學習時間,完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收,才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

  5、及時復習

  復習是語文學習的重要環節,也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:(1)系統整理,(2)獨立作業,(3)分析錯誤,(4)系統小結,

  (5)內化吸收。

  6、課外學習

  (1)選擇優秀的教育機構,要盡可能與課堂學習內容相結合。

  (2)要爭取得到名師的指導,提高課外學習的效果。

  篇三:新學期新起點:初一學習方法推薦

  新學期新起點:初一學習方法推薦

  聽課

  (1)聽每節課的學習要求;(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽好課后小結。

  思維

  (1)多思、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識,學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵:“思”是“聽”的深化,是學習方法的核心和本質的內容,會思維才會學習。 筆記

  初一學生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。正確的方法是:(1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機;(2)記要點,記疑問,記解題思路和方法;(3)記小結,記課后思考題。

  復習與作業

  初一學生課后往往容易急于完成書面作業,忽視必要的鞏固、記憶、復習,以致出現照例題模仿、套公式解題的現象,造成為交作業而做作業,起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材,結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理,然后獨立完成作業,解題后再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”,書寫格式要規范,條理要清楚。

  書寫作業時,如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形,都是需要學生們掌握的。在這里,教師的示范作用極為重要,開始可有意讓學生模仿、訓練,逐步使學生養成良好的書寫習慣,這對學生今后的學習十分重要。

  篇四:名師指點:新學期初中語文學習方法

  名師指點:新學期初中語文學習方法

  1、制定計劃

  制定與自己的實際情況相契合的

  2、主動

  —般的預習要達到以下兩個目的:

  一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解:

  二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的

  3、做好上課準備

  (1)調適良好的

  (2)做好身體上的準備,保證有飽滿的精神投入到

  4、專心上課

  課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關鍵內容,(3)積極思維,學思結合。(4)珍惜課上學習時間,完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收,才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

  5、及時

  復習是語文學習的重要環節,也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動,可以運用以下幾種具體

  6、課外學習

  (1)選擇優秀的

  (2)要爭取得到名師的指導,提高課外學習的效果。

  篇五:初三生必看的新學期學習方法

  『教育園地』新學期語文學習方法

  1、制定計劃

  制定與自己的實際情況相契合的學習計劃有利于增強學習的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃,并且按計劃主動學習,形成良好的學習習慣,從而提高學習效率,語文成績提高便指日可待。

  2、主動預習

  —般的預習要達到以下兩個目的:

  一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解:

  二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意,等老師授課時注意聽講或提出。

  3、做好上課準備

  (1)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

  (2)做好身體上的準備,保證有飽滿的精神投入到課堂學習中去

  4、專心上課

  課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關鍵內容,(3)積極思維,學思結合。(4)珍惜課上學習時間,完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收,才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

  5、及時復習

  復習是語文學習的重要環節,也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:(1)系統整理,(2)獨立作業,(3)分析錯誤,(4)系統小結,(5)內化吸收。

  6、課外學習

  (1)選擇優秀的教育機構,要盡可能與課堂學習內容相結合。

  (2)要爭取得到名師的指導,提高課外學習的效果。

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