探討高中體育班訓練與學習的管理方法論文

學習方法 時間:2018-11-28 我要投稿

  【摘 要】本文根據自身對高中體育專業班的教育管理工作具體實踐與做法的闡述,得出:高中體育專業班的教育管理工作就是要協調好訓練與學習、體育教師與文化課教師、教師與班主任等方方面面的關系工作,是確保體育專業班訓練和學習管理有序運行和保證高考備考獲得文化與體育術科成績“雙豐收”的前提和保障的結論。

  【關鍵詞】高中體育班訓練與學習 管理

  在新一輪教育教學改革浪潮和“一切服務于學生,一切服務于學生終生并可持續發展”辦學理念的推動下。我校于2003年開辦了體育競賽與高考相結合的體育專業班。學校為此專門制訂了《學校體育發展規劃》,成立了體育專業班領導小組,負責體育班的訓練和學習管理一Ij作。同時,配備了一批年富力強的教師擔任體育班的文化課教學,并配備了兩名體育教師共同負責體育訓練教學T作。幾年來,在大家的共同努力下,好的體育訓練方法和管理方法不斷創新,考生的訓練和學習更趨科學化,考生高考上線率不斷提高。本人作為我校體育專業班一名訓練和管理T作者,在這幾年的訓練與管理實踐中已積累了一定經驗,下面本人就“如何加強體育專業班訓練與學習管理方法”這一問題,淺談幾點膚淺的體會,試與同行交流與探討,以期達到拋磚引玉之效。

  一、重視科學選苗。為了確保體育班考生在高考中獲得文化與術科成績“雙豐收”,我們把體育班作為一項產業來進行“經營”,圍繞多出“精品”下功夫,最終實現“師生的投入與產出獲得最佳值”的教育教學目標。首先,重視科學選苗工作。學校每年從招生計劃中劃出三十名指標招收符合體育高考報考條件,有一定身體素質和文化素質的學生作為體育專業班的基本生源,同時在高一、高二基礎班級中,通過體育課、課外體育活動、運動競賽等方面進行觀察,篩選出一部分身體素質好,熱愛體育的學生作為體育專業班人選;其次,對所有體育考生建立素質檔案和訓練成績數據庫,以確保我們教師在開展訓練中更好地做到因材施教、有的放矢,提高訓練效果。從而為我們下一步加強體育學生學習、訓練實效奠定良好基礎。

  二、引進競爭機制,創建良好班級文化。班級文化是班級的靈魂。建設良好班級文化,有利于營造班級持續、和諧發展的最優環境。每當高一新生入學后,我們便深入了解學生各學科的文化基礎,及時調整教學思路和方向。一是通過對他們進行日常行為規范教育,講解高校體育招生的要求,使他們認識到考體育院校不但要體育成績好,而且要有一定的文化素養,來激發他們學習文化知識的積極性;二是我們親信“好的競爭機制不僅能有效地培養學生的外在因素,而且能夠激發學生奮發向上、積極進取的各種內在因素”這一道理,根據體育考生爭強好勝、不甘落后的共同特征引進競爭機制,以調動學生的學習積極性。因此,我們通過諸如:競選班委會、團支委會,并不定期輪選等形式,使每個同學都有機會得到鍛煉;三是提出“永不言敗!永不停歇”作為體育班的班級精神口號,使體育班逐步形成一個互相努力、互相幫助,學會做人、健康向上的班級;四是我們專業教師還利用晚自習、空余時間對他們進行田徑、球類等項目裁判工作的培訓,把他們培養成為學校各項體育比賽裁判工作的主力軍。此舉不但培養、增強了他們的專業技術能力,更重要的是增強了學生的自豪感、成就感,使之成為學生積極上進的動力。

  三、體育教師參與加班級管理,共同構建和諧師生關系。注重科學化、民主化管理,調動各方參與班級管理的積極性,是形成和諧的班級管理環境的重要保證。一是體育教師除備考訓練外,積極按照學校的統一部署,做班主任的得力助手,積極投身到班級的管理中去,經常保持與班主任、文化課老師和家長的聯系,及時了解他們文化課學習的情況和反饋他們在訓練方面的情況,積極為他們排憂解難;二是教師不但要做學生知識的傳授者,更要做學生心靈的使者。教師只有敞開心扉走進學生心靈深處,以愛博得愛,以情贏得情,用教師的人格魅力來影響學生情感的升華、道德的健康構造,才能對學生的發展、提升起到示范和激勵的作用;三是只有理解、關愛學生,認真對待學生的個體差異,這是對客觀事實的認識,也是對學生人格的尊重。因此我們的學生始終遵循我們老師教導,不斷努力朝著樂學、苦練的方向發展,學習成績不斷得到提升。

  四、制定切實可行的目標和訓練計劃,確保訓練有序進行。我們一是根據學生高一入學的實際情況,體育教研組全體教師研究討論制定出切實可行的三年備考訓練的總體目標和計劃,根據總體目標的要求制定出各年級、各階段的目標;二是在高一級每周安排五節訓練課,從周一到周五課外活動課時間,練習量和練習強度要適中,不能影響學生文化課的學習;三是高二級在高一的基礎上,還是以身體素質練習、鞏同提高技術水平為主,加大一定練習量和練習強度,適當增加一些力量和專項素質訓練,確保學生身體素質全面提高,較好地完成訓練目標;四是高三第一學期是三年高考備考最重要、最關鍵的階段,訓練質量的好壞直接影響到高考術科考試的成績,因此訓練課時應增加到八節,四個下午兩節連堂。加大訓練運動量、運動強度,著重提高動作技術。

  五、有精對性進行備考訓練。體育高考訓練和其他運動隊的訓練有所不同。高考訓練既要素質項目的訓練,又要專項項目的訓練,還要照顧考生文化課的學習,保證他們有足夠的時間和充沛的精力文化課的學習。因此,在訓練過程中,一定要遵循科學的訓練方法,從素質項目抓起,素質項目成績上去后逐步過度到專項項目的訓練,要循序漸進,不要操之過急,訓練手段要考慮個體差異,不能干遍一律,訓練時間不宜過長、運動量、運動強度不宜過大。并定期進行測試,通過測試檢查教師的訓練方法、手段是否合理得當;通過測試讓學生了解自己的運動成績是否提高,讓他們感受到自己在不斷進步,享受“成就感”的喜悅,從而提高他們學習訓練的積極性。

  經過幾年對高中體育專業班學習和訓練的探討和摸索,我們最終總結出一套既符合我校實際,又行之有效的上述針對高中體育班學習和訓練的管理經驗,從而使我們的體育科考生考入本科院校的人數逐年增長,體育學科也成為我校小有名氣的特色學科。

  參考文獻

  [1] 中小學體育教師培訓上的講話,薛留成

  [2] 《體育教學中思想品德教育方法初探》汪玉華

  [3] 《高中體育備考的訓練與管理》成桂蘭

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