美國幼兒園的華裔孩子和家庭看后感學習總結

學習總結 時間:2019-07-02 我要投稿

  移民美國的高潮已經持續了幾代人,現在若問人們移民美國的原因,許多人都邑回答:為了下一代的教導。那么,移民后的他們,厥后代在美國獲得了怎樣的教導,又面臨著哪些教導問題呢?上周五(2019年4月12日)晚上八點,相楠先生將透過一位曾在美國硅谷幼兒園工作的幼兒先生視角,一窺美國華人家庭的育兒生態,她將帶來專題講座:美國幼兒園的華裔孩子和家庭。

  美國父母在孩子來到人凡間,就會對寶寶說:無論你長大以后是康健照樣病危;聰明照樣鳩拙;聽話照樣搗鬼;標致照樣丑陋;造詣好與壞;爸爸媽媽都永遠愛你,養育你直至可以或許自力自主。

  中國式的教導是:父母能干的果斷不讓孩子干;父母對孩子的愛不是無私的而是自私的。

  美國人的愛是無條件的,并不是寵愛,因為這是他們的孩子,和他是一個什么樣的孩子無關。他們愛孩子,是享受孩子發展的歷程,享受孩子帶給他們愉快,他們會用準中、勉勵、觀賞、相信的態度去觀待孩子。當孩子面對艱苦的時候,會說“有父母支持我,確定我,做任何事情為什么沒有自信”?

  美國小孩從誕生,從家庭到學校社會,不停注重培養自力人格,所以自信。 自力人格是指人的自力性、自主性、創造性。它要求人們既不依賴于任何外在的精神權威,也不依附于任何現實的政治力量,在真理的追求中具有自力斷定才能,在政治的介入中具有自力自主精神。

  中國的孩子只有分數,在學校要分數,在家里分數,就連帶孩子出去見到熟人也是關切分數,在這樣的情況下孩子的內心能自信嗎?分外對付學習欠好的孩子,他在學校幾乎便是一無是處了,還指望有若干人能賞識他?這一點真的應該學習人家。

  通過學習講座,深切的認為真的必要轉變一下本身對孩子的態度,孩子畫畫的時候,不要總是說能不能線畫得直點,寫數字的時候希望孩子寫的漂亮點,吃飯的時候希望孩子別弄獲得都是,其拭魅這些都是孩子在摸索學習中前進,總是想讓孩子跟著本身的想法走,多給孩子一些空間,多給孩子一點勉勵,不要泯滅孩子的想象。


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