教師競聘職校副校長演講稿范文

演講稿 時間:2018-12-19 我要投稿

尊敬的各位領導:

  大家好!

  首先感謝大家給了我一個展示自己的機會! 非常榮幸參加今天的競崗演講。

  一、我的工作經歷我叫Xx,來自Xx成校。19Xx年出生,本科學歷,中學一級教師,******員,19Xx年參加工作。先后在Xx中學和Xx成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教導主任,并在Xx成校協助校長開展****教育工作。19Xx年參加Xx區中學中青年后備干部培訓。先后獲得過區教育先進工作者、區中小學優秀班主任、區優秀團干、區校本培訓優秀項目主持人、杭州市Xx等榮譽。

  二、我的競崗優勢1、我從教經歷多。我先后從事過義務教育、職業教育、****教育,尤其對成職教學校管理比較熟悉。

  2、我有強烈的事業心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業,出生在農村,使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神。到成校時條件非常艱苦,職校的學生管理難度非常大,我以校為家,從不計較個人得失,全身心地投入到學生的管理中去,由于成校的特殊**,節假日都難得休息,沒有奉獻精神是做不到的。

  3、我有較扎實的專業基礎知識。我愛好廣泛,善于思考,通過自學,不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。同時接受新事物比較快,我曾教過數學、統計學、計算機操作等課程,還早在1998年自學計算機大專課程,對計算機操作方面的知識掌握得較全面,在Xx還小有名氣。也曾開設了多堂區級公開課,均受到好評。

  4、我受過嚴格的“訓練”,有較強的組織協調能力。到成校后,我一直協助沈校長工作,他工作要求非常嚴格,注重細節,處事嚴謹高效,在他的訓練下,我受益非淺。在成校16年中層管理工作中,經常要與政府各部門、企業單位聯系合作,使我積累了較強的組織協調能力。我深深地體會到:能在高水平、嚴要求的校長領導下做事,是非常幸運的,雖然工作累點苦點,但能學到小學、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。

  三、我的工作設想正是因為有以上的工作經歷,為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎,我才有信心站在這兒競崗,我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功,我將全力協助3齪梅止艿墓鰲V饕措施有

  1、開展有針對**的德育教育職校學生管理難主要是因為職校生有“四差”:一是自信心差,二是責任意識差,三是行為習慣差,四是自控能力差。針對職校生“四差”,經過十二年的學生管理實踐,總結出“三化”管理模式:“大學”化的思想教育;“小學”化的行為管理;“幼兒”化的成功教育。

  ⑴“大學”化的思想教育由于職校生生理發育早熟,再加之沒有升學壓力,職校生的早戀現象很嚴重。要解決早戀問題必須要進行適合于職校生的“****”教育。職校生要在職校完成三個過渡:未成年人人向成年人過渡,消費者向勞動者過渡,校園生活向職場生活過渡。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個過渡。

  “大學”化的思想教育內容包括:培養職校生的社會意識,就業后能適應復雜的就業市場;培養職校生的健康心理,畢業后能形成良好的人生觀。

  “大學”化的思想教育要以活動為載體,通過開展各種活動,寓教于樂、潛移默化,切忌空洞的說教。

  ⑵“小學”化的行為管理職校生行為習慣差、自控能力差,這就需要為小學、初中補課。“小學”化的行為管理內容包括:衛生行為管理;課外行為管理;課堂行為管理;禮儀行為管理;職業行為管理;“小學”化的行為管理要以訓練為原則,通過組織持久的行為訓練和行為過程控制培養良好的行為習慣。

  ⑶“幼兒”化的成功教育職校生大多數在小學初中時因成績不理想、不太聽話,經常受老師、家長批評,很少有表揚,也很少有成功的經歷,因此自信心極差。

  針對這一現象,可以搭建各種低要求的成功平臺,可是以個人為單位的,也可是以班級為單位的,但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現,就要象老師對幼兒表揚一樣,俗話說“好孩子”是夸出來的。

  2、協助校長抓好教師隊伍建設⑴制定教師個人成長計劃,自主研修。

  ⑵實行青年教師培養拜師學藝。抓好教育理念、教學策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

  ⑶抓好備課,聽課,說課,評課、磨課五個環節。充分發揮骨干教師的引領作用。使青年教師在求實務實中教學相長,共同進步。

  ⑷開展校級教學能手、教壇新秀和學科帶頭人等校級骨干教師評選,學校建立激勵機制,競爭機制,考核機制,努力擴大骨干教師隊伍。

  ⑸建立評價檔案,搭建活動平臺,開展青年教師匯報課、優秀課件評比、教案展評、論文評比,教學基本功比賽等活動,促其鍛煉成長。

  3、如果競崗成功,我還要做好以下四點:

  ⑴先當好一名有尊嚴的專業教師。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本。Xx年來,我一直信守這個信條,無論教什么課,從來不甘人后,也不會居人后。教師工作固然是個職業,但它更是一個事業,干事業就要有一種專業精神。

  ⑵正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手,又是學校領導集體中的一員。因此要擺正自己的位置,找準自己的座標,當好配角。在工作中從大局出發,積極配合校長和領導班子的其他成員創造性地開展工作,做到“四不”:到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔責任。

  ⑶發揚團結協作精神。團結就是力量,集體的智慧是無窮的,“眾人拾柴火焰高”,只要我們每個人充分發揮所長,團結協作,就一定能夠做好工作,干出不平凡的事業,使學校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局,達成共識,擔當起自己的職責,凡事以學校整體利益為重,對待領導和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

  ⑷加強自身素質的提高。做到“四個堅持”:一是堅持做一個不倦的學習者。向書本學、向網絡學,向學生學,向伙伴們學,向專家領導學,向兄弟學校學。縱向吸收,擇其優者而習之,橫向借鑒,他山之石,可以攻玉;二是堅持做一個理性的思索者。三思而后行,工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧,一份認識上的趨同和行為上的俱進;三是堅持做一個忠實的耕耘者。 “想,就要海闊天空;做,就要腳踏實地。”我喜歡這句話,在學校發展的每個關鍵點、每個環節、每個細節,副校長都應該是忠于職守、誠懇務實的耕耘者;四是堅持做一個自覺的反思者。“如果你還有問題,你會成長;如果你已覺得成熟,你將腐爛。”人的經驗來源于感覺和反思,而反思獲得的經驗更加深切、理性。

  最后,我想說,不管競崗成功與否,我將一如繼往,踏實工作。

  謝謝!

相關推薦
香港六合彩波表