教師個人成長的演講稿范文

演講稿 時間:2018-12-23 我要投稿

尊敬的各位領導,親愛的老師、朋友們:

  大家好!

  今天,我能幸運地站在這里,向大家匯報我的成長歷程,心情非常激動,要感謝領導給我這樣的榮譽和機會。我的發言題目是《幸福之花在這里盛開》。

  浸潤教壇十多載,守候三尺講臺榮。這些年的教學體驗,凝聚成一個詞,那就是“幸福”。因為幸福,所以熱愛。為了當一名好老師的夢想,我快樂地前行。雖然有過疲憊,有過煩惱和壓力,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“捧著一顆心來”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,用真心聆聽教學的動聽旋律,用快樂捕捉成長的美麗瞬間,用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上,我幸福地前行著,虔誠地抒寫成長的詩行。

  記得1992年的初秋時節,十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學,我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢,那是一片澄澈碧藍的教海之夢。

  第一年,我全身心地投入教育教學工作。白天,上課、批改作業、輔導后進生;夜晚,端坐在書桌前,備課、閱讀、作筆記,忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后,一位參加聽課的校領導在課后當場指出,陳瑋執教的這一節課教學方法單一,沒有很好地突破教學重難點。這一番話無疑給我當頭一棒,那可是我精心設計、認真備課、反復練習、準備充分的一節課啊!當時的我十分委屈。

  不服輸的我為了在最短的時間里提高業務水平,我向書本學習,增加閱讀量,記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片;向實踐學習,寫下了豐富的教后記;向名師學習,積極參加校內外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺,我常常主動請纓,要求上各級公開課,我漸漸地開始從幕后走到臺前,我不斷地修正,使我成為一名真正合格的人民教師。

  此刻,我最想感謝我的導師陸秀珍主任、鄭國梁校長,還有那些關心我成長的各位領導和同仁!是他們讓我學到上課的大氣,仿到上課的從容,摹到上課的優雅,練到上課的絕技。

  我慶幸能夠成為一名語文老師,幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里,盡享“玉鑒瓊田三萬畝,著我扁舟一葉”的暢快;我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命,用執著的愛心去構筑璀璨的精神殿堂。

  “語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵瑟,是高山流水的琴瑟……”我引導學生行走在詩意的語文教學中,與學生進行心與心的交流,情與情的碰撞,和名著擁抱,同大師對話,與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學生心靈,從“天行健,君子以自強不息”的剛健有為到“發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”的安貧樂道;從“窮則獨善其身,達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟;從“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的丈夫氣節到“天下興亡,匹夫有責”的愛國情懷。

  當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中,你能領略到漢語那金屬般的美感;當你引領學生一同感受著文章里折射出的智慧光芒,你的人生、你的思想醍醐灌頂,豁然開朗;當你看到孩子們在學習中快樂成長,在成長中快樂學習,你的幸福便如泉涌般迸發,美不勝收。

  幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學事業本身,也不僅僅緣自我自身的進步,孩子的成長更給了我莫大的幸福,看著孩子一天天快樂地成長,我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。

  班上有一位孩子叫小熙,上課聽講“疲軟”,下課“調皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉變他,改掉那些不良習氣,我煞費苦心,可收效甚微。有一天,他沒有及時完成家庭作業,又無理取鬧,“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家,我才得知小熙的父親在他出生前就已經棄家外出,小熙媽媽獨自一人撫養小熙,是靠剖海蠣的微薄收入供其上學,家徒四壁的困境讓我觸目驚心。

  面對這樣一個敏感而自尊的學生,壓制只能治標,無法治本,有時甚至會引起“頂牛”式的叛逆。于是我遞給他一張科作業紙,讓他寫下自己的優點。過了十幾分鐘,紙上除了標題“優點”兩字,什么內容也沒有。當我叫他寫缺點時,不到3分鐘,他居然寫了8條。當我問他:“小熙,你是不是覺得自己犯錯了,不太好意思寫自己的優點?”他不假思索,直接回答:“不是的,我想不起來自己有什么優點!”我的心好似猛然被撞擊了一下,隱隱作痛。

  經過一夜的苦思冥想,我決定改變以往那種批評式的做法。第二天,我要求班上的同學一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期,紙上的內容已經有十多條了!其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現比以前好多了!我聽了,心里竟有些酸酸,但卻感到由衷的欣慰和幸福。

  教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求,永不滿足的行動者應該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我,為自己立下了更為宏偉的目標,那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。

  我和我的學生攜手走過,一起成長,共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發著載有自己習作油墨香味的雜志報刊時,當他們伸出雙手從學校領導手里接過一張張獲獎證書時,我的內心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出,但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家;因為付出后,我的青春才閃爍著斑斕的色彩。

  三尺講臺,風光無限;神圣課堂,風采盡展。我在教育這方豐田沃土上執著守望,眼見青青的麥田化作金色的波浪。十多年的守望,收獲時的幸福在我心中已變成了一份別樣的情思,別樣的風景,別樣的夢境……

  最后,我想用一首小詩來表達我十七年來行走在教育路上的感受:

  有人說,

  人生就是一朵朵絢麗的花朵;

  有人說,

  人生就是一條條崎嶇的山路;

  但我想說,

  人生就是那永不停歇的攀登。

  大雁將它的詩寫在藍天,

  謂之雁過留聲;

  蘭花將它的詩寫在氣質,

  點綴曲徑通幽;

  我要將自己的詩寫進生命,

  憧憬未來美好的藍圖……

  謝謝大家!

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